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语言文字自查报告范文 4 篇 莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家 通用语言文法》 和 《山东省实施办法》 ，积极响应市教育局、 市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》， 于 XX 年 11 月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据 市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的 工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核 评估。 一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指 导、督查与评估机制。 为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校 顺利申报市语言文规范化示范校的成功。学校成立了语言文 规范化工作领导小组： 校长马啸亲任组长， 业务校长李子文， 政工校长翟庆华， 工会主席王琦为副组长， 校团委书记王伟， 中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠 君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主 任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普 通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导 与培训； 成立了评估小组： 业务校长李子文任组长， 袁维斯、 禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检 查、督导、与评估。领导机构及技术指导、培训、督导、评 估网络的成立。为我校语言文规范化工作的开展提供了制度 保障与智力支持。 二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。 我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语 言文法》和《山东省实施办法》，学习了市教育局、市语委 《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》和聊城市 语言文规范化示范学校评估标准，从思想理念和理论学习的 层面提高广大教师群体的认识，力促达成共识，激活和提升 教师群体参与这项工作的积极性。 我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植 和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师 系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文规范工作 是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文是教师职业的 必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教师人人 要重视，要学好，要做到规范。 我校在校园显要位置内悬挂 “请讲普通话，请写规范” 布标，张贴《中华人民共和国国家通用语言文法》等，学校 广播室定时播报语言文规范化使用条例，播报各学部开展此 项工作的亮点、成绩。 学校还出台硬性系列制度，决定在校园内师生交流要用 普通话，教师课堂教学必须用普通话，领导作报告、学校召 开各种会议、 活动必须要用普通话； 学校文件、 标语、 网页、 校刊、宣传栏、壁报、告示、通知一律用规范。 三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。 1、以课堂教学为主阵地，以师生为主体。让师生在课 堂教学活动中使用普通话，书写规范，并把“说普通话，写 规范”作为评课的一项内容。 2 、以活动为载体，培植师生“说普通话，写规范。” 的习惯与技能。我们学校举办了“教师粉笔大赛”“教师钢 笔大赛”“教师诵读美文大赛”“教师教案书写比赛”等， 组织开展了教师“说普通话，写规范。”活动感受随笔征文 活动，并做到大赛前有安排，准备中有督导，赛后有评估； 我们组织学生开展了“作业书写比赛”“朗读古诗文比 赛”“讲故事比赛”； 组织学生积极参与“普通话宣传周” 活动，假日深入社区、 街道向人们宣传 “讲普通话，写规范” 。 3 、按照上级主管部门教师晋职的有关要求，定期组织 教师进行普通话培训活动，组织教师必须参加上级语委组织 的普通话等级晋级考试，规定老师群体的普通话必须达到晋 职的相关等级要求标准； 4 、制定、出台了教师“学用普通话、规范”的培训、 学习制度，在教师管理制度及学年教师教学工作评估体系中 纳入“学用普通话、规范”的内容，确保语言文规范化工作 长期不懈地开展下去。 5、建立专项档案，记录