道德与法治自己的事情自己做教案设计与反思.pdfVIP

授课人 路吉堂 备课时间 12.10 上课时间 12.16 执教班级 1.5 1.6 课 题 自己的事情自己做 教学课型（新授、复习、 教学课时 1 新授 习题、实验等） 情感、态度、价值观目标： 养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精 神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 能力目标： 教学 提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难， 目标 学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。 知识目标： 认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。 教学重点： 少年需自立。 教学 教学难点： 告别依赖走向自立。 重点、 难点 班班通 媒体 运用 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） （一）导入新课，明确目标 人民教育家陶行知曾说： “滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不 算是好汉。 ” 这句名言告诉我们什么道理 ? 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 【设计意图】 名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。 板书 : 自己的事情自己做 【出示学习目标】 1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 （二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材 P86-90 页内容， 完成基础训练 P85 页知识点填空。 （三）自主探究，交流共享 任务一：少年需自立 【设计意图】 1 学生的生活经验不仅是教学的出发点， 也是一种宝贵的教学资源。 生活赛场， 以竞赛的形式引导学生熟 知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。 1.活动设计： （1）随机抽取 3— 5 名学生参与活动 （2 ）比赛项目：叠衣服、叠被子。 现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 【设计意图】 采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。 3 、合作探究： （1）在现阶段，自立有何表现？ （2 ）自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。 总结： ①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程， 也是我们不断提高心理和道德品质的过程。 ② 自立才能走向自强。 任务二：告别依赖，走向自立 【设计意图】 “告别依赖，走向自立” ，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生 明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。 活动一： P88 《自立协议》的故事 思考： （1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？ （2 ）他这样做的目的是什么？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。 （自立就要克服依赖性） 活动二： P89 《小龙的故事》 思考： （1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？ （2 ）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。 （自立，就要独立思考，自主做出决定） 活动三： 请帮