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县支教教师考核办法 ***教字[**] 号关于印发《***支教老师考核评估暂行方法》的通知〔草案〕各乡镇中心学校，局直各学校：现将《***支教老师考核评估暂行方法》印发给你们，请仔细贯彻落实。附件：***支教老师考核评估暂行方法***训练体育局*年*月*日附件：***支教老师考核评估暂行方法为仔细贯彻落实《**“两区〞支教老师管理暂行方法》，进一步加强和标准“两区〞支教老师管理，增加支教老师的责任心和敬业精神，充分调开工作主动性，特制定本暂行方法。一、考核对象依据训练部、**下达的“两区〞人才支持方案老师专项方案选派到我县及我县城区学校选派到乡镇基层农村、薄弱学校连续任教一个完好学年的老师。二、考核方法由常规训练教学考核工程和加分工程组成，按所得总分确定支教人员考核等次。〔一〕常规考核工程〔90分〕考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教老师的工作表现和工作实绩。1、德〔5分〕：主要考核支教老师平常的思想表现和职业道德表现〔通过召开师生座谈会、问卷调查等形式测评，师德考核优秀记5分，合格记3分，不合格记0分〕。2、能〔30分〕：主要考核支教老师的教学程度以及发挥自身力量、进步受援学校同学科老师训练教学讨论程度的情况。〔1〕备课〔5分〕：教案标准，符合教学实际和要求〔按学校要求，少备一节课扣一分，教案不符合要求的扣2分〕。〔2〕课堂教学〔5分〕：突出素养训练，表达新的教学理念、教学思想，把同学力量的培育和进步贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织构造合理，学问传授精确，教学效果明显〔根据课堂教学程度，划分为一、二、三等，分别记5分、3分、2分〕。〔3〕作业批改〔5分〕：按时批改作业，作业数量符合要求〔按学校规定要求，少一次扣一分〕，有批改记录。〔4〕辅导和培优补差〔5分〕：按学校要求进展辅导。辅导要有针对性、方案性，讲究实效；要常常为同学答疑解难，耐烦解答同学提出的问题〔做到要求记3分，否那么不记分〕。制定培优补差工作方案，分层教学，做好拔尖补差工作，让优生更优，差生不差，大面积进步教学质量〔做到要求记2分，否那么不记分〕。〔4〕教学讨论〔10分〕：主动参与听课、评课活动〔每学期至少听评课20节，少一节扣一分〕，高质量完成学校要求的听评课要求；主动参与乡〔镇〕、校组织的教研活动，主动担当说课、作课〔每学期至少5节，少一节扣一分〕任务，每学期至少举办讲座一次〔否那么扣一分〕，发挥自身力量，进步受援学校教学程度。3、勤〔15分〕：主要考核支教老师的工作看法和遵守纪律状况。支教老师每学期出勤满分15分。事假半天扣0.5分〔包括受援学校组织召开的例会、教研活动等〕，病假1天扣0.5分，旷工一天扣5分，迟到、早退每次扣0.5分。婚、丧假按规定请假的不扣分。累计病、事30天以上，终止支教资格。各乡镇中心学校要严格出勤管理,责成专人负责，并承受广阔教职工的监视。受援学校要将支教老师的出勤状况每月公示一次，每学期末以乡镇中心学校为单位，将支教老师考勤状况汇总后报县教体局人事科。4、绩〔40分〕：主要考核支教老师履行岗位职责状况，完成工作数量、质量和效果。〔1〕充分发挥示范作用和对受援学校老师的传帮带作用〔开学初确定结对帮扶对象，教学程度明显进步记5分，否那么记3分〕。〔2〕所担当的学科教学成果在乡〔镇〕、校评比中，假设同级段只有两个教学班，第一名记35分，其次名记30分；假设有三个以上教学班，前三分之一名次记35分，后三分之一名次记20分，中间三分之一名次记30分。每学期末，各乡镇中心学校要协同受援学校，按以上四个方面内容对每位支教老师进展考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。〔二〕加分项〔10分〕1、每学期80%以上的时间吃、住在受援学校的加3分。2、担当满工作量的加2分。3、担当毕业班课、班主任、教研组长等工作的加3分。4、在上级领导和乡镇中心学校不定期检查中，工作得到确定的加2分。三、考核等次确实认1、考核等次分为：优秀〔85分以上〕、合格〔70-84分〕、根本合格〔60-69分〕、不合格〔60分以下〕。2、出现以下状况之一的为考核不合格：综合考核总分在60分以下的；在支教期内，受到纪检部门和训练行政部门通报批判或处分的；无故旷工5天以上的；请病、事假累计一个月以上的；在考核中弄虚作假的；有其他严峻违背《**“两区〞支教老师管理暂行方法》行为的。四、考核结果的用法1、对外市、县来我县支教的老师，县教体局除将考核结果函告派出地训练行政部门外，一并上报市训练局；我县城区学校派出的支教老师，支教考核定为“合格〞等次以上的，且符合规定的，应在评优、评先、晋职、晋级等方面，按现有政策执行，同等条件下优先考虑。2、考核合格及以上等次的支教老师，足额发放补助