现代远程教育资源建设技术规范介绍.pptx

《教育资源建设技术规范》 (征求意见稿);教育资源建设相关标准的研究简介;国外相关标准介绍;LOM模型;LOM模型的内容 ;LOM模型的结构;Dublin Core;Dublin Core的基本内容;《教育资源建设技术规范》(征求意见稿);技术规范的基本出发点;常见资源类型的划分;? ;教育资源建设技术规范的基本结构;? ;建议的考试得分 ;教育资源的分类;不同的分类组合;分类体系;分类编码; 从资源开发的角度，定义了各类资源应用于教育领域中应符合的最低技术要求，这是所有资源应达到的最低标准。 以音频素材为例： 数字化音频的采样频率不低于11 KHZ。 量化位数大于为8位。 声道数为双声道。 存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。 数字化音频采用WAV格式为主。 用于欣赏的音乐为MP3格式。 MIDI设备录制音乐使用MIDI式。 音频数据都要制作成REAL流式媒体格式（rm或m3u）格式。 语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音。 英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。 音频播放流畅。 ;教育资源的评价标准;教育资源库的体系结构;教育资源库的功能;资源数据的交换格式标准;资源数据交换流程;《教育资源建设技术规范》与《学习对象元数据规范》;不同的内容;;不同的定位;各自的优势与局限;互补的关系;技术规范应用的基本层次;技术规范应用的扩展层次;规范的应用范围;《教育资源建设技术规范》;未来发展;请多提宝贵意见（一家之言、请参考使用）