鄂教版六年级心理健康教育教案.pdfVIP

精品教学教案 六年级心理健康教案 1、欣赏他人的成功 教学目标 : 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美 别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法 和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： （一）启发谈话，歌曲导入。 1．暖身操： 蜗牛与黄鹂鸟 2．启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？ （二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏， 这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢 3 以及 3 的倍数就说“过”，数错 的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。） 1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待， 尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点， 同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不 光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环 境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的 优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6．在赞美别人时，应注意什么？ （出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法： 精品教学教案 A．看着对方，面带微笑； B。态度真诚，发自内心； C。实事求是，用词准确。 7 ．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8 ．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人 优点的心态，还要敢于当面赞美对方。） （三）示范演练、发现问题 谁是我的情绪导师 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服， 我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却 晋级了，太不公平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当 班长的我却没有入选，真气人！ 遇到这些情况你怎么办，大家演一演。 （四）总结延伸，感情升华 “同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好 吗？” 接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？” “种花的人。” “对，养花人。” “大家知道养花人是谁吗？” “老师” “好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。” 家庭作业： “赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。，把他们的优点写下 来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。” 总结谈话：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因 为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光， 我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照 在每个人的身上。 精品教学教案 2 、学习方法我最多 【教学 目标】： 〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养 成良好的学习习惯。 〖过程与方法〗：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要 性。 〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观 念。 【教材分析】 《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成 教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习 指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此 本节具有较强的现实意义和实践意