2022人教版六年级下册数学教案(表格式)（完整版）.pdfVIP

2022年-2023年最新 1. 负数 【教学目标】 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道 0 既不是正 数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。 3.能借助数轴初步理解正数、 0 和负数之间的关系。 【重点难点】 负数的意义和数轴的意义及画法。 【教学指导】 1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。 负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多 彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的 学习兴趣，在具体情境中感受出现负数的必要性，并通过两种相反意义的量的对比，初 步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相 反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负 数的认识，感受数学在实际生活中的广泛应用。 2.把握好教学要求。 对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求 学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不 出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生 能辨认正负数。 关于数轴的认识， 这里还没有出现严格的数学定义， 而是描述性的定义， 只是让学生借助已有的在直线上表示正数和 0 的经验， 迁移类推到负数， 能在数轴上表 示出正数、 0 和负数所对应的点。 3.培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。 教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信 息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的 阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。 【课时安排】 建议共分 3 课时： 负数的初步认识 2 课时 1 2022年-2023年最新 在数轴上表示正数、 0 和负数 1 课时 【知识结构】 第 1 课时 负数的初步认识（ 1 ） 主备人 审核人 总课时 授课日期 教学内容 负数的初步认识（ 1）（教材第 2 页例 1）。 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 教学目标 教 学 体会负数的重要性。 重点难点 2 2022年-2023年最新 教学准备 多媒体课件。 【情景导入】 1.教师利用课件向学生展示教材第 2 页主题图。（有 条件的可播放天气预报视频） 2.引导学生观察图片，说出图中内容。 （教师：观察 上图，你能发现什么？ 0 ℃代表什么意思？ -3 ℃和 3 ℃各 代表什么意思？） 引出课题并板书：负数的初步认识（ 1） 【新课讲授】 教学教材第 2 页例 1。 （1）教师板书关键数据： 0 ℃。 （