21版语文《高中全程复习方略》人教通用版（新课程）12.1 语法补习课——掌握辨析并修改病句必须掌握的语法.pptVIP

第十二章　辨析并修改病句　 Ⅰ 语法补习课 ——掌握辨析并修改病句必须掌握的语法 高中全程复习方略 一、学会划分句子成分——厘清逻辑关系 1.句子成分的辨识 　2.句子成分的划分 　　(1)牢记口诀 句子成分位置口诀 主谓宾,定状补,一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾,附加成分定状补。 主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。 动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状,补充说明就是补。 定语用在主宾前,谓前为状谓后补。 还有标志的地得,帮助分清定状补。 注意位置和关系,认真分析莫疏忽。 　　(2)规范使用划分符号 　　划分句子成分时,一般要用“符号图示法”: 　　(3)了解完整的句子结构 　　[状语],+(定语)+主语||+[状语]+谓语补语+(定语)+宾语+补语。 　　例如:[目前],(我们学校)的学生||[一定]要学好(专业)课程。 　　(4)掌握划分思路 先找主干,后找枝叶 所谓“主干”,是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的 部分。换一个角度说,就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。 如:(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧,[公然]侮辱了(全世界参赛) 运动员。 这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”,谓语的中心语是“侮辱”, 前面有一个状语,后面有一个宾语;宾语又是由一个短语充当,其中心语是“运 动员”,前面又有一个动词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱 运动员”,理解这样一个较长的句子就比较容易了。 由此可以看出,抓主干、压缩枝叶,便于逐层分别检查,有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是,这只是一种方法,主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制,实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读,就成了病句。 如:他的表叔是我的弟弟。抽主干:表叔是弟弟。这就错了。 对于这方面的内容,我们不做深究,只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。 【即学即练】 1.抽取下列句子的主干。(6分) (1)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的 历史书。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)党的十九大以来,党中央从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度进 一步提出全面依法治国的重大战略部署。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中, 首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案:(1)他读完了书。(2)党中央提出战略部署。(3)方队成为亮点。 2.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(6分) (1)湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏 步地向前发展。 答:??___________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________