小鸟小鸟音乐教案.docVIP

、教学目标: 1. 乐于演唱歌曲《小鸟 小鸟》表达热爱生活、热爱大自然的情感。 2. 用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟 小鸟》，并能说出歌曲各乐段在 节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。 3. 做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。视唱《小鸟小鸟》曲谱。 二、 教学内容： 1. 发声练习； 2. 演唱《小鸟小鸟》。 三、 教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟 小鸟》。 教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。 四、 教学准备：钢琴、教学光盘。 五、 教学过程： （一） 听音乐《清晨》进教室。 （二） 师生问好。 （三） 发声练习。 1. 出示练习曲： 仁C 2/4 1 3 24 之 | 3 _54_「| 5 - | 534乏 | 3丄2 -乙！ | 1- || mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi 2. 跟琴视唱旋律。 3. 加入母音 “mi”和“ ya”模唱。 提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。 上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。注意连线与换气记号，声音要唱得连 贯流畅。下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支 点才能松掉。 4. 速度：中速一一稍快 5. 练习的音域（上行可在 仁C至1=F或G之间，下行可练到 仁B或bB （四） 演唱歌曲《小鸟小鸟》 1. 导入： 同学们，随着春风暖暖的吹来，我们已经感受到春天的到来了。 来让我们深 吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。你听，这是谁的 声音啊？（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢？ 你能用什么词语来描绘春天吗？ 师生交流。（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……） 2. 初听歌曲，感受情绪。 说一说歌曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？ 描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境， 给人以欢悦奔放、明亮轻 快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。 3. 复听歌曲。 听一听这首歌曲是几拍子的？（ 6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律？每起 句的第一拍有什么规律？第一段每句的第一拍都是弱起 4. 再听歌曲。 这首歌曲有几个乐段，它们在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同? 乐段 节奏 旋律 歌词内容 演唱形式 第一乐段 密集 跳跃 描写春景 齐唱 第二乐段 六度大跳， 下行级进 抒发情感 合唱 5. 学唱第一部分。 （1） 用“la ”哼唱旋律，感受这四句旋律的特点。 （2） 边唱边画图形谱，比较出这四个乐句的相同与不同。 1、3相同；2、4不同 （3） 跟琴唱一唱旋律。 ① 复习6/8的指挥图式。 ② 在老师的指导下边划拍边放慢速度视唱第一乐句（两小节）。 ③ 学生分小组自学第一乐段的其他三个乐句。 ④ 完整的演唱第一部分的曲调。 （4） 按节奏朗读歌词。 （5） 跟琴演唱歌词。（慢速一一稍快） 6）跟伴奏演唱 6. 学唱第二部分。 （1）学唱旋律。 ①老师分别范唱两个声部的曲调。 ② 分声部学唱。 ③ 分声部练习，重点辅导低声部。 ④ 二声部合唱。 （ 2）演唱歌词。（请高低声部两位同学吹奏口风琴伴奏） ① 在老师指导下，两声部先唱好第二乐段的第一乐句（两小节） 。 ② 指导开头音的和声练习。 ③ 合唱。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。 7. 完整演唱歌曲。 注意合唱部分的和谐；用稍快的速度表达喜悦的心情；注意休止符 （五）课堂小结，听音乐《小鸟 小鸟》出教室。