浙教版一年级下学期品德与生活《我会学习》教案PPT课件教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 浙教版一年级下学期品德与生活《我会学习》教案PPT课件教学设计 魏 浙教版一年级下学期品德与生活《我会学习》教案PPT课件教学设计2、我会学习教学目标：1、知道倾听、观看、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。2、了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。3、培育按时用心的学习品质。教学重点：培育学生良好的学习习惯。教学难点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。教学时间：2课时课件下载请打开http://./forum-352-1.html教学目标：通过体验知道良好的学习方法和习惯。初步尝试在自己的学习中运用倾听、观看、动手尝试、不懂就问、坚持训练等方式方法，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的学问，提高学习的质量。教学预备：积木教学过程：一、情境引入1、〔教师出示一组积木搭成的造型〕小伴侣，这些是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？学生反馈。2、大家一起试试，我们也来搭搭这个造型吧！3、每四人小组1～2副积木。积木中放置一张说明书，学生可以独立完成，也可以合作完成，教师不加指教，只是巡察。教师在巡察的过程中要留意发觉这些现象：积木搭得特殊好的同学，看看他是怎样搭的；积木搭得特殊不胜利同学，看看他的问题在哪里；积木能搭起来，但缺乏创意的同学，看看是什么缘由。点击“积木图”。二、课文学习1、7～8分钟后，学生作品基本成型，各组或个人展示自己的作品。学生共同欣赏作品〔包括自己的作品〕。2、你最喜爱谁的作品，为什么？〔指导学生同时对自己的作品也要加以确定〕3、通过学生的推举，将会有几件作品脱颖而出，教师对这几件作品的进行引导，让他们来说说自己是怎样搭的。〔我仔细地看图纸，对图纸中最喜爱那一种图形；刚刚老师出示的积木样子，我仔细看了，将它仿照着搭了下来；我很喜爱搭积木，在家常常搭积木，所以能搭得很好；我们一起商量，一起搭的；我们先看了说明书但搭不好，就看看别的组怎么搭，然后学着他们搭……〕教师随机板书：认真观看〔图纸说明、别的同学〕常常练习动手尝试合作商量请教别人4、 认真观看、常常练习、动手尝试、合作商量、请教别人这些都是学习搭积木的好方法。但有些小伴侣却没能完成搭积木，为什么呢？教师请这些学生说说缘由，留意引导学生发觉自己不能完成任务的缘由。5、 要搭好积木有许多种好方法，在我们平常的学习中也有许多种学习方法，让我们来看看这些学习方法你会用吗？〔点击插图〕学生看五幅图，说说看懂了哪些学习的好方法。学生举手表决对这些学习方法的爱好及使用状况。我的学习方法学习方法 常常用〔用“笑脸”表示〕 不常常用〔用“哭脸”表示〕认真观看〔用教科书P59的图表示〕仔细倾听〔用教科书P59的图表示〕动手试试〔用教科书P59的图表示〕常常提问〔用教科书P59的图表示〕每天练习〔用教科书P59的图表示〕教师引导学生商量，边商量边联系自己的实际状况说说。在商量的过程中，让学生明白这些都是很好的学习方法，我们要在学习中运用。〔例：我喜爱自己尝试，因为我很信任自己，什么事情我都情愿自己去试试看，我能胜利；我就是和我的邻居学吹笛子的……〕6、 我们还有哪些好的学习方法？〔引导学生商量例如“向别人请教”。〕你们的回答让我感到茅塞顿开，三人行必有我师。是呀！生活中有这么多的“老师”“助手”可以关心我们学习。如今我们就来统计一下，我们遇到问题时可以求教于哪些对象？师生共同统计。我们身边充满了可以求教的对象。如邻居、伴侣、亲戚等，他们之中可以是警察、医生、售货员、装修的工人等等。我们还可以通过多媒体如电视、广播、录音、录像、光盘等获得学问。点击教科书第59页5幅图〔首先点击1次出现1幅，最终5幅图一起出如今同一个画面定格〕。三、体验感悟1、学了那么多的学习本事，如今我们要一起用一用。我们再来搭次积木吧。老师这儿有两种图形供大家选择〔图形要冗杂〕，大家可以从中选择一种来完成。你想如何完成？学生踊跃发言，讲讲自己的方法。2、〔播放轻音乐〕学生搭积木，老师巡察。完成后，学生介绍自己的作品，其中特殊要说明自己是怎样完成作品的。播放轻音乐。四、课外延长1、结合语文课外实践活动，布置学生完成一个任务：调查动物尾巴的用途。2、请学生讲解并描述自己将要怎样进行调查。 课件, 设计,