20版语文《高中全程学习方略》人教版必修三写作素养提升 3.pptVIP

【微写作】 以“从谏如流”为论点,运用正反对比法,写一个片段证明这一论点。不超过150字。 写作素养提升 层层蓄势　正反对比无可辩驳地说理 　　片段一: 古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众 人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益 愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。…… 巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰 弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! (节选自韩愈《师说》) 技法感悟:_______________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 【明确】运用对比,论证有力。文段运用对比手法:“古之圣人”与“今之众人”对比;“爱其子,择师而教之”与“于其身也,则耻师焉”对比;“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”对比。层层对比,逐层深入分析,深刻揭露了当时耻学于师的社会陋习,具有强大的说服力。 　　片段二: 我们相信自己时,也要相信别人。这是由