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五年级语文下册打 教案范文 五年级语文下册打 教案范文 作为一位业业兢兢的人民教师，时常必需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的五年级语文下册打 教案范文，供大家参照借鉴，希望可以帮助到有必需要的朋友。 五年级语文下册打 教案范文1 活动目标： 1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的熟悉。 2．提升参加活动的积极性和快乐。 活动准备： 1．图形一幅、纸制小路〔上有镂刻不同形状、不同大小的图形〕 2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱〞一个 活动过程： 一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 出示“魔术箱〞 师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形 师：〔妈咪妈咪轰〕变，你们看，老师变出的是什么图形？ 幼：圆形 师：它是什么样的呢？〔幼回答〕 依次变出正方形、三角形并提问。 师：小朋友真聪慧，全部都答对了 三、游戏：铺路 1.另外一名老师扮演小白兔打 给老师道谢，并要求帮助。 〔嘟??〕教师接 ，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚刚我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不当心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？〞 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？ 师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！〔教师边讲角边示范〕 3.幼儿操作，要求幼儿依据坑的形状，大小寻找相应的材料。 四、结束部分 让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。 五年级语文下册打 教案范文2 活动目标： 1．理解歌词，初步学唱歌曲。 2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。 3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。 活动准备： 白板课件、音乐伴奏。 活动过程： 一、以看路牌导入，学习休止符。 1．师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？ 2．重点学习节奏型×× 0│×× 0│×××│×-│〔跟着乐曲《小老鼠打 》的旋律学习〕 二、借助图示，初步学习歌曲。 1．由孤单的小老鼠引出歌曲。 师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？ 师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个 给朋友。听！ 2．老师范唱歌曲。 师：刚刚歌曲里唱到了什么？〔老师依据幼儿回答逐一出示图片，重点学习 号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│〕 3．幼儿学唱歌曲。 师：你觉得哪句唱起来有些困难？〔依据幼儿的回答逐一提供帮助〕 三、联系生活，尝试用手机号替换。 师：在生活中，除了使用座机打 ，人们更多的是使用什么打 ？〔手机〕师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？ 〔幼儿尝试按节奏唱11位手机号〕师：哎，怎么不好唱了？ 出示座机号和手机号进行比较。 54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？ 师：谁愿意来试一试。〔集体跟练〕师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。 师：你还知道什么手机号？〔幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱〕 四、自由推测，引发下一次活动。 师：听，这次小老鼠又打 了。猜一猜这次是谁接的 。 师：是小猫接到了 。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。 五年级语文下册打 教案范文3 制定意图： 在《小司机》这个主题中，有《打 》这样美术活动，而 是幼儿生活中常常接触到的，关于幼儿而言是具有深入的生活经验的，同时在娃娃家的时候孩子们常常会跑来跑去进行互动，于是将 的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“ 〞这一途径，同时通过与生活经验的有效融合，轻松地化解了 线形状这一活动难点。 活动目标： 1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。 2、在模拟打 情景中感受朋友之间的感情。 活动准备： 课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板 活动过程： 一、导入 t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？ t：小猴子闻声了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？〔打 〕 t：