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足球脚内侧射门教学设计（水平二） 一、指导思想 本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为 主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐 学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思 考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运 动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得 到健康发展。 二、教材、学情分析 足球教学在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调 性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在 不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。因此，在课堂上，我尽量让学生参 与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们 更加喜欢足球运动。 针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识， 有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的 足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安 全性。 三、教学重难点 教学重点：支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。 教学难点：射门的准确性。 四、教学目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 2 ．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 五、教学过程 准备部分：通过慢跑和专门的足球热身操使学生身体得到充分的伸展，避免在训练 中受伤。 基本部分：首先教师强调脚内侧射门的重点和难点，讲解和做完整的脚内侧射门的 技术动作示范，使学生对脚内侧射门有初步的认识，了解重点和难点。其次，通过 一系列的游戏，培养学生的球感，能和足球做“好朋友”，使学生能够在轻松愉悦 的状态下基本掌握脚内侧射门技术，再就是通过组织学生进行射门比赛，激发学生 的学习兴趣。 结束部分： 学生在教师引导下共同做自编徒手操， 放松身心。 教师对本节课做评价， 师生道别。 六、教学特色 1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。 2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快 乐。 3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养 了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 4 、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。 七、教学方法 1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。 2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。 3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。 八、教学反思 1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合， 努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教 学 为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行。 足球脚内侧射门 周矶农场前进小学 喻龙 学习 1. 主教材：足球脚内侧射门 2. 游戏：夹球接力跑游戏 内容 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 学习 2 培养对足球运动的兴趣， 调动学生参与运动的积极性， 在学习活动中体验快乐。 目标 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 教学 支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。 重点 教学 射门的准确性。 难点 教学过程与方法 课的 教学内容 结构