比例尺导学案.docxVIP

六年级数学下册《比例尺》导学案（第一课时） 班级:姓名: 班级: 学习目标: 1、结合具体情境，体会比例尺产生的必要性，理解比例尺的意义。 2、能看懂线段比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺，学会求平面 图的比例尺。 学习重点: 理解比例尺的意义。能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 学习难点: 读懂不同形式的比例尺。 【自主学习】 (1)）叫做这幅图的比例尺。公式（(2)常见的比例尺一般有两类（）比例尺和（）比例尺。 (1) ）叫做这幅图的比例尺。公式（ (2) 常见的比例尺一般有两类（ ）比例尺和（ ）比例尺。 1： 100000000 是（ ）比例尺，1是（ ）项，100000000 是（ ）项。 ）距离，100000000 是（）距离。「（1）表示图上 ）距离，100000000 是（ ）距离。 「（1）表示图上1cm代表实际的（ )km (4) 1： 100000000 V（2）表示实际距离是图上距离的（ ）倍。 ［（3）表示图上距离是实际距离的（ （5）比例尺 （5）比例尺 ）比例尺。表示图上1cm代表实际距 )km. 【合作交流】 设计一座厂房时，在平面图上用1厘米的距离表示地面上100米的距离。 求这幅图的比例尺。学习提示：1、自学：先 独立完成。2、对学：# 探究结果说给同学听。3、 小组合作：小组内人人发 言，达成共识，准备展讲。 求这幅图的比例尺。 【