部编版七年级语文下册诗歌详解与练习(附参考答案).docxVIP

PAGE PAGE # 部编版七年级语文下册诗歌详解与练习 （附参考答案） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 注释 幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京 市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的 圣君。后：后来来者：后世那些重视人才的贤明君主。念：想到。悠悠：形容时间的久远和 空间的广大。怆（chuang）然：悲伤，凄恻的样子。涕：眼泪。 译文 见不到往昔招贤的英王 , 看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深 感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！ 【译诗】 向前见不到往昔招贤的英王 , 向后看不到后世求才的明君。 想到天地的高远广袤， 我独 自感伤，泪水流下！ 练习与答案 一、 .请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。 （ 1 分） .请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ”这个画面。 （ 2 分） 3．这是首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 的感慨，抒发了（ ） 的思想感情。 （ 2 分） “念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈 你对这两句诗的理解 （ 3 分） 答案 :1.古人：贤明的君主 （能礼贤下士的圣君） ；悠悠： 形容时间的久远和空间的广大。 .我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然 无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 .（ 2 分）登楼远眺，凭今吊古（ 1 分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对 一个即给 1 分） 4（ 3 分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种 苍茫的孤独感。 （意思答对即可给分） 1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者 通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人（ ）的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛 乱时所写，其中肯定也包含（ ）的爱国情感。 答案：怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望） ；希望 平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。 2、 “古人” “来者”指的是（ ） 。 “独”字表现了作者（ ）的心境。整首诗通 过采用（ ）的表现手法，表达诗人的思想感情，具有（ ）的感情基调。 答案： 像燕昭王那样求贤若渴、 礼贤下士的明君； 孤独寂寞凄凉； 直抒胸臆； 苍凉悲壮。 1、给全诗划分朗读节奏（在原文上划分） 。 答案：前 /不见 /古人，后 /不见 /来者。念 /天地 /之 /悠悠，独 /怆然 /而 /涕下！ 2、 “前不见古人，后不见来者”中的“古人” 、 “来者”具体指代的什么人？ 答案： “古人”指古代惜才爱才的贤明君主； “来者”是指诗人以后的贤明君主。 3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 答案： 表现了诗人生不逢时、怀才不遇、 不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独 4、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈 你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。 答案： 这首诗传达出时间的绵长无尽， 以及个人置身其中的孤独感， 唤起的是人类共有 的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。 它在艺术表现上的最大特色 是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。 5、 《登幽州台歌》的抒情方式是（ ） ，它的语言风格是（ ） 。 答案： 《登幽州台歌》的抒情方式是直抒胸臆，它的语言风格是沉郁悲壮。 6、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：孤独寂寞之情。 7.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是： 答案：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 8、此诗篇幅胆小，但是内涵丰富，请谈谈你的理解。 答：诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来。并以“山河依旧，人物不同”来抒发自己 “生不逢时”的哀叹。语言奔放，富有感染力。在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时 间的绵长； 第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限； 第四句写诗人孤单悲苦的心绪。 这样前后 相互映照，格外动人。 “前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？ 答： 古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主， 象燕昭王那样前代的贤君既不复可见， 后来的贤明之主也来不及见到， 自己真是生不逢时， 政治抱负不能实现， 这使他心情非常苦 闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 “念天地之悠悠”写出了空间的什么特点？ 答：作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。 “独怆然而泣下”体现了什么？ 答：作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了