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小学四年级数学《口算乘法》教学设计 小学四年级数学《口算乘法》教学设计 教学内容： 两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十的数乘一位数的口 算。有关“积的变化规律”。 教学目标： 1、通过巩固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 2、让学生感悟积随因数变化的情况，为后面学习“积的变化规 律”埋下伏笔。 3、在估算过程中，学会有理有据地进行表达，培养他们的推理 能力。 4、增强学生的创新意识，加强学生创新能力的培养。 5、提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学的 . 知识。 6、引导学生自主探究计算规律，培养学生独立思考的能力。 重点难点： 进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 教学用具： 图、口算卡片、小黑板 教学过程： 一、基础练习 （1）教科书 47 页的第 4 题。 1、教师以口算卡的形式出示算题，要求学生在充分理解算理、 正确应用算法的基础上，提高运算的正确性和速度。 2、练习时人人参与，独立口算。 3、个别答和小组开火车相结合，然后在教科书上填写结果。 （2）教科书 48 页的第 5 题。 1、小黑板出示算题。 2、口算得数，学生汇报，教师板书。 3、请认真观察算式，说一说你发现了什么？（注意给学生充分 的时间思考，交流讨论。） 结合学生的发现，引导学生归纳出：一个因数扩大若干倍，另一 个因数不变，积也扩大相同的倍数。 （教师可利用板书进行简要的说明。） 二、估算练习。 教科书 48 页的第 6 题。 1、小黑板呈现题目，学生读题。 2、学生独立思考，口算结果。 3、说一说，你是怎样想的？怎样算的？ 三、创新思维练习。 教科书 48 页的第 7 题。 1、板书题目。 2、读题，理解题意。“买 3 棵送 1 棵”是什么意思？（付 3 棵 的钱，得到 4 棵小树） 3、想一想，可以怎样解决这个问题呢？独立思考，交流讨论。 4、反馈讨论结果，教师进行小结。引导学生认真体会，鼓励创 新思维。 5、课堂小结：今天你有哪些收获，你还想知道些什么？ 四年级语文上册《白银仙境的悲哀》的教学设计 四年级语文上册《白银仙境的悲哀》的教学设计 教学目标： 1、学习积累词语 6 个，在阅读中积累四字词语；理解“人间仙 境、情不自禁、面目全非”等词的意思。 2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新 鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。 3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生 存空间。 重点难点： 1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。 2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。 教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入新课、揭示课题。 1、感受仙境美。（媒体出示图片） 师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么？ （看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。看到清澈的河 流。……） 2、是啊！这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去 一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的 . 名字叫——白银仙 境 3、媒体出示课题：白银仙境 二、初读课文，感受美景。 1、检查预习 曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、 喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、 罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、 川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救， 师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗？指名读、齐 读。 2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是 非常吻合的？（学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形）