青岛版三年级数学上册教案.pdfVIP

2014—— 2015 学年一学期 三年级数学 电子备课记录 第 一 单元备课 单元教学目标： 1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千 克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单 位的认识。 2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意 培养他们的合作意识。 教学重难点： 联系生活实际， 感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学 的重点；吨的认识是本单元的难点。 课时安排： 3 课时 课时备课 教学内容： 教材 2—4 页，克、千克的认识 总课时数 1 单元课时数 1 授课人 张兴红 授课日期 9.2 教学总目标： 1. 使学生初步认识质量单位 “克 ”、 千克“ ”，初步建立 1 克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单 计算。 教学重点： 初步认识克、千克，建立 1 克、 1 千克的重量观念。 教学难点： 初步认识克、千克，建立 1 克、 1 千克的重量观念。 教具准备：课件，教具（各种称） 我的创新点： 教学设计： 四粒黄豆、 一、创设情境 感知轻重 一 粒 花 生 二、探究新知 米、两粒玉 1. 介绍质量单位（表示物品有多重） ，表示较轻的物品 米 粒 一 个 用克（ g ）作单位 大 药 片 的 2. 指导学生如何体验。 质 量 大 约 3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯 是一克。 片、苹果等物品） 4. 引导学生认识 1 千克 （1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂， 看一看两袋盐 有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么 刻度上？ （2 ）讲解：表示较重的物品用克（ kg）作单位，同时引 出１千克＝１０００克。 （2 ）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 三、巩固练习 1. 谈话交流：我们已经认识了克、 千克这两个重量单位， 你能用它们解决生活中的问题吗？（激发兴趣） 2. 课堂检测 3. 组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物 品 四、课堂小结 拓展延伸 今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千 克， 回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有 多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一 起交流。 板 克、千克的认识 书