北师大版五年级语文下册悯农教案.pdfVIP

北师大版五年级语文下册悯农教案 你知道怎么写北师大版五年级语文下册悯农教案吗 ?这首诗 选自《悯农二首》 ，是唐代诗人李绅写的，一起看看北师大版五年级 语文下册悯农教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大版五年级语文下册悯农教案 1 教学目标： 1 、熟识及正确书写诗中的生字、新词。 2 、读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 3 、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学重点： 读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 教学过程： 一、启发谈话： 1 、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗 ?能给大家背一背吗 ? 2 、这首诗选自《悯农二首》 ，是唐代诗人李绅写的，这节课我们 来学习第二首，板书课题：悯农 ( 二) 二、初读古诗： 1 、投影列出学习的步骤： (1) 学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。 (2) 借助工具书，理解意思。 (3) 提出不懂的问题。 ( 把问题在书中标写出来 ) 2 、学生进行自学， 老师深化到学生中间， 回答疑难，解决问题。 三、相互沟通学习状况： 1 、检查读。 ( 小组合作 ) 2 、理解词语的意思： ( 同桌沟通 ) 粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。 粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 颗：小而圆的东西。 闲：无事可做 ; 空闲。 夫：和农组成农夫，意思是：农夫。 犹：还。 饿：肚子里没有食物。 死：没有了生命。 四海：我国古代认为中国大地四周有大海， 所以用四海或四海之 内指全国或全世界。 3 、提出不懂的地方，全班沟通质疑。 4 、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。 《悯农二首》是李绅流 传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜亮，富有哲理。 三、品析体会： 过渡： 古诗的语言是浓缩的精华， 富有想象的人能从中读出各种 画面，那么，透过这首诗中屈指可数的 20 个字，你又读出了一幅怎 样的情景呢 ? 1 、学生独立想象，畅所欲言。理解每句诗的意思 ( 让学生自己练 习说说意思，老师准时进行关心指导 ) 春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍旧还有不少农夫吃不饱肚子而被饿死了。 2 、结合发言，适时引导学生品析诗句，深化理解与体会。 (1) “春种”“秋收”概括了什么 ? (2) 从“一粒粟”化为“万颗子”写出了什么 ? (3) 从前三句中，你读出了怎样的画面 ? (4) 可农夫的结果又是什么 ? (5) 议议：这真是触目惊心 ! 一个“犹”字，发人深思：到底是谁 剥夺了他们的劳动成果，陷农夫于死地呢 ?( 学生回答后，指导朗读， 读出悲愤与怜悯 ) (6) 体会：从这首诗中，你又读出诗人怎样的情感 ?( 学生回答 ) 四、对比感悟： 1 、对比读。 2 、议议：这两首古诗描写的情境与抒发的的情感有何不同