1.两小儿辩日教学设计新部编版教案新部编本表格.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 小学语文第十二册文言文两则教案 教师 樊元罗 课 时 1/2 课型 精读 时 问 2010年上 教材简 析 《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在 争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为 此，双方各持一端，争执木下，就连孔子这样博学的人也无法裁决， 被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子 实事求是的态度。 教学目 标 1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2 .结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意； 3.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 确定三 点 重 点：1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；2.结 合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。 难 点：培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 德育点：培养学生实事求是的学习态度。 教学准 备 教学课件 教学流 程 教师活动 学生活动  一、 情 境导入 二、 整 体感知 三、 合 作探究 帅：“知之为知之，不知为不 知，是知也。不知大豕是否 还记得这是谁的至理名言（孔 子），谁能解释这句话的意 思？的确，孔子是这样说的， 也是这样做的。《列子》里记 载的则禹百故事就进少 证实了