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完全平方公式(2) 完全平方公式(2) PAGE第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 完全平方公式(2) 课题： 完全平方公式(第2课时） 教学目标 1．通过辨析，进一步掌握完全平方公式． 2．会灵活应用完全平方公式进行计算． 3．会应用完全平方公式解决实际问题． 4．在合作、交流和讨论中发掘知识，体会学习的乐趣． 教学重难点 会灵活应用完全平方公式进行计算，会应用完全平方公式解决实际问题． 教学用具准备 黑板、粉笔、学生准备课堂练习本. 教学设计 教学过程 师生活动 一、情境引入 【复习】 练习1 判断下列各式计算是否正确，错误的请加以改正. （1） （2） （3） （4） 学生指出错误，并改正． 【教法说明】通过练习，巩固完全平方公式．注意到公式应用中的会发生的问题． 二、新课探究 练习2 填空使下列等式成立． （1） （2） （3） 学生活动：先自己思考，然后以四人为一组，相互交流．统一意见后，举手发言． 【教法说明】通过练习，使同学们更好的掌握公式的应用． 对于完全平方公式形式有了更深刻的体会，相互间的讨论既有交流又充满合作． 例2 计算： （1） （2） 教师：请同学们先完成（1） 学生口答，教师书写． （1） 学生活动：同桌间讨论（2），有思路举手回答 学生： 【教法说明】通过练习，使学生意识到如何运用完全平方公式并结合平方差公式进行运算．放手让学生自己尝试，通过相互之间的交流合作体会公式的应用，克服难点．培养学生的交流意识． 例题3 甲、乙两家商店在9月份的销售额均为a万元，在10月和11月这两个月中，甲商店的销售额平均每月增长x%，乙商店的销售额平均每月减少x%，问11月份甲商店的销售额比乙商店的销售额多多少万元？ 学生活动：同学间共同思考，列式求解，完成后举手回答. 答：11月份甲商店的销售额比乙商店的销售额多万元？ 【教法说明】学生已具备解决问题的能力，同时，在学生“说”，教师“写”的过程中，教师可随时发现并及时纠正学生解题中出现的问题． 三、拓展提高 四、课堂小结 1、通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识和数学思想方法 2、对于本节课的学习你还有什么疑问？ 五、布置作业 一课一练 § （2） 六、课后反思