大班音乐活动在钟表店教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐活动在钟表店教案反思 这是大班音乐活动在钟表店教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。 设计思路： 　　大班的幼儿对音乐有了初浅的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，而且他 们对音乐节奏有一定的辨别能力，能初步从音乐中听出所表现的内容，会用肢体模仿。在音乐欣赏钟表店这一活动中，我会给幼儿提供钟表店的PPT，让他们更为形象、准确的观察了解钟表的走动和响铃，为下个环节欣赏音乐做好经验准备。 　　活动目标： 　　1、倾听音乐《在钟表店》，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。 　　2、尝试用肢体动作及合适的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。 　　3、培养幼儿轻拿轻放乐器的好习惯。 　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动重难点： 　　重点：倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。 　　难点: 尝试用肢体动作及合适的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。 　　活动准备: 　　PPT（钟表店），音乐，节奏谱，响板，响筒，串铃。 　　活动过程： 　　一、导入部分1、入场律动：小朋友们到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧！（摇手、蹲、摇摆、蹲走。）（《两只老虎》伴奏）2、情景设置引出钟表店。 小猫叮叮家的钟表坏了，它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们赶紧去钟表店吧。 　　3、观看PPT ，感受钟表的各种声音，用动作来表现 。小钟表走路是什么声音呢？（嘀答嘀答嘀答）谁来用身体动作模仿一下？ 这又是什么声音呀？（叮铃铃）谁来用动做表现一下闹铃声？ 　　二、基本部分1、让幼儿倾听乐曲《在钟表店》，并感应曲式。你刚才听到了什么？（闹钟的声音）闹钟发出了什么样的声音？（咕咕）（叮铃铃铃）那你觉得这首乐曲有几段？（两段）是从哪儿听出来的？（有两次不一样的闹铃声）2、播放乐曲《在钟表店》，幼儿根据乐曲拍节奏，尝试找出三拍响一次铃的规律。（1）我们一起用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手，遇到闹铃响你可以弹手指或转手腕。（2）我们每拍几次手，小闹铃就会响？（三次）3、再次播放乐曲《在钟表店》，并画出节奏谱，进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小X代表什么？（小闹钟在走）这个﹏代表什么？（闹铃声）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）4、继续播放乐曲《在钟表店》，根据节奏谱打节奏，加深幼儿对音乐的理解。（1）我们一起来打节奏，嘀答嘀答嘀答铃（老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃）（2）我们再来一次，播放《在钟表店》（老师带幼儿拍拍手，举手）5、尝试用不同乐器表示钟表走的声音和闹铃声。（1）老师带了好多乐器，看看都有什么？（响板，响筒，串铃，手铃）（2）响板，响筒的声音比较清脆，这像什么？（钟表走）而串铃的声音像什么？（闹铃）（3）打击乐演奏（我们一起用乐器给这首曲子伴奏，好吗？）三、结束部分演奏结束了，让我们轻轻的把乐器放到刚才拿的地方，去外面做游戏吧！ 活动反思 　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。 相关知识 《大班音乐舞蹈教案：集体舞《午夜的舞会》》：大班音乐活动集体舞《午夜的舞会》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点、难点及解决措施，活动过程等内容，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐舞蹈集体舞《午夜的舞会》教案吧。 《大班韵律活动：熊和小孩》：大班音乐活动熊和小孩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班韵律活动熊和小孩教案吧。 《大班音乐公开课：数高楼（第一版）》：大班音乐活动数高楼（第一版）教案主要包含了设计意图，理论依据，实施策略，活动目标，活动准备，活动重点，活动难点，活动过程等内容，启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐公开课数高楼（第一版）教案吧。