《观潮》公开课教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《观潮》公开课教学设计  《观潮》是人教课标本四班级上册第一组第1课。以下是天际招考网共享的《观潮》公开课教学设计 ，盼望能关心到大家!  《观潮》公开课教学设计  一、素养教学目标  德育目标 通过学习，使同学了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮美、奇怪的自然景观，激发他们的爱国主义感情。  力量目标 理解听其声、观其形、思其序的观看方法，从而把握观看事物必需有挨次的规律。  学问目标 学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、如同、犹如、山崩地裂等词语的意思。会用渐渐恢复造句。有感情地朗读课文。  二、教学重点  熟悉塘江大潮的壮丽情景，激发同学的爱国情怀。  三、教学难点  理解听其声、观其形、思其序的观看方法，把握观看事物必需有挨次的规律。  四、教学用具  1.钱塘江大潮的软件片。  2.对比重点句的幻灯片。  3.钱塘江大潮的录像片。  五、教学方法：变序式。  六、课时支配：三课时。  七、教学过程  第一课时  (一)导言  同学们，今日老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮美、奇怪涌潮，好吗?  (二)初读课文，自同学字新词  1.读后释题  课题《观潮》的观什么意思?潮指什么地方的潮水?(观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：欣赏钱塘江大潮。)  2.沟通自学字词的状况。老师检查、指导。  ①老师用生字卡片检查亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨的读音，并组词语。  字音难点：多音字颤在本课读(ch4n)，避开读成(zh4n)，镇、罩、若、逐、颤、涨为翘舌音，留意读精确?????  ②字形难点：昂的左下方不要加撇，若的下半部不要错写成古。罩的上半部是四不要错写成日。  ③理解词义。  天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮丽景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮丽的景象。  横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江呈现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。  水天相接：水和天连接在一起。形容水域宽阔。  横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。  浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。  山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂开。真正的山崩地裂多半发生在剧烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。  立刻：立即。  人声鼎沸：形容很多人在一起大声讲话，声音吵闹，像开了锅一样。  若隐若现：若，似乎，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以观察。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。  余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。  漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。  风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。  (三)再读课文，理清段落层次  1.先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按潮来之前、潮来之时、潮来之后划分段落层次。  2.请按观潮的过程给课文分段  第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是天下奇观。  第二段(第2自然段)潮来之前，观潮的时间、地点及观潮人的心情。  第三段(第3、4自然段)潮来之时，听到的声音和看到的景象。  第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。  全文也可分为两段。  第一段(1自然段)写钱塘江大潮是天下奇观。  第二段(25自然段)写观潮的经过。  分三层：第一层(2自然段)写潮来之前。  第二层(3、4自然段)写潮来之时。  第三层(5自然段)写潮过之后。  (四)布置作业  1.同学默读课文，思索课文后面第1、2两个问题。  2.抄写词语。  第二课时  (一)导言  今日上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书?  (二)讲读课文第一段  1.齐读第一段课文。  2.老师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了很多人来这里观潮，这个观是什么意思?(看)看什么?(潮来时的景象)  (三)讲课课文第二段  1.观潮这部分分几层?每层都写了什么?  2.讲读第一层  (1)自由读课文。思索：江面上是什么样的?人们的心情是什么样的?(画出来)  (2)同学议答。(江面很安静