《跨越海峡的生命桥》课件 （公开课）2022年部编版小学语文精品课件 (2).pptVIP

跨越海峡的生命桥;我会读 移植 台湾 余震 同胞 血脉 彼岸 袭击 空旷 暂停 间隔 白血病 骨髓 凋零 含苞 绽放 谈何容易 平安无事 突如其来 几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆 涓涓流出 ;白血病 ： 又称“血癌”是一种恶性程度极高的血液病。只有骨髓移植是治疗此病最科学和最先进的方法。不过在骨髓移植前要用大量的化学药物来杀死癌细胞，如不及时移植，生命将会很快垂危。;同胞 字义：1.同一个国家或民族的人。 2.同父母所生的。;;根据课文内容填空： 课文讲述了这样一个感人的故事： 年 月 日， 青年小钱患有严重的白血病， 青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座 。 质疑： 我不明白或想探究的问题。; 请同学们默读课文，把课文中最拔动你心弦或最令你感动的地方用波浪线画出来，多读几遍，作好批注，然后在小组内交流。;;凋零;十八岁，多么美好的年龄！ 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱 当同龄人在球场上奔跑追逐,为每进一个球欢呼跳跃时,而小钱 当同龄人的脚步走过祖国各地,尽情浏览祖国的大好河山时,而小钱 当同龄人坐在宽敞明亮的教室里,为实现自己的理想而奋斗时,而小钱 ; 那位青年静静地躺在病床上。; 李博士仍沉着地站 在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。;但是，李博士仍沉着地站在病床旁，青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出…… ; 李博士仍沉着地站 在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。; 李博士仍沉着地站 在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。; 李博士仍沉着地站 在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。; ; 在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望期待着他的骨髓。; 经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出· · · · · ·; 李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州??和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。;;; 小钱得救了，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。;说一说:在很多人的帮助下，小钱得救了。; 两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。;“这真是一座用 架设的生命桥啊！”; 如果有一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？赶快动笔写下来吧！;爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 ---- 罗曼· 罗兰 ;亲爱的 ： ; 那位青年清楚地知道，大地还在不断地余震中，但他（还是） 那位青年也清楚地知道爸爸妈妈正需要他的救援，但他（依然） 那位青年还清楚地知道空旷的地方是最安全的，但他（仍然） ;第二课时 唯一的听众 ;一、教学目标; ;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;;快速浏览课文，找出描写老人神态平静的句子读一读。;1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在椅子上， 平静地望着我。2、她一直很平静地望着我。3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……;八、检测反馈;九、作业;1、细读课文，你会发现本文语言质朴、清新、很有美感。?【请你用“——”画出对老人语言描写，打动“我”的心的句子读一读，谈谈你的感受、体会。】;2、对句子的理解句子。; （1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”;（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她