阅读理解万能公式.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 阅读理解万能公式 1、提问方式： 请简要分析文中的主人公的形象 答题模式： 按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方 面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物 形象往往是立体的 . 复杂的 . 多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺 点，在坏人身上会有优点。 2、读了文章 , 联系实际，谈谈您的看法？ 答题思路： （1）结合文章主题联系实际提出你的观点， 观点要明确具体， 然后再对你的观点进行详细深 入的分析。 （2 ）这样的题往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如 果有字数限制，字数以要求为准。 综合类 1、对某精彩语句的精彩赏析 答题思路： （1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表 现手法等方面的特点，思想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。 （2 ）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形象）地表现 了（突出了）…… 2、为什么以……为题目？ 思路提示： （1）把握象征意义； （2 ）语带双关； 1 v1.0 可编辑可修改 （3 ）作者感情的出发点； （4 ）概括文章的主要内容； （5 ）文章线索； （6 ）文眼；揭示文章中心； （7 ）吸引读者、新颖； （8 ）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。 课文内容鉴赏评价 1、提问方式： 请简要分析文中的主人公的形象 答题模式： 按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方 面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物 形象往往是立体的 . 复杂的 . 多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺 点，在坏人身上会有优点。 2、读了文章 , 联系实际，谈谈您的看法？ 答题思路： （1）结合文章主题联系实际提出你的观点， 观点要明确具体， 然后再对你的观点进行详细深 入的分析。 （2 ）这样的题往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如 果有字数限制，字数以要求为准。 综合类 1、对某精彩语句的精彩赏析 答题思路： （1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表 现手法等方面的特点，思想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。 2 v1.0 可编辑可修改 （2 ）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形象）地表现 了（突出了）…… 2、为什么以……为题目？ 思路提示： （1）把握象征意义； （2 ）语带双关； （3 ）作者感情的出发点； （4 ）概括文章的主要内容； （5 ）文章线索； （6 ）文眼；揭示文章中心； （7 ）吸引读者、新颖； （8 ）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。 课文内容鉴赏评价 1、提问方式： 请简要分析文中的主人公的形象 答题模式： 按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方 面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物 形象往往是立体的 . 复杂的 . 多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺 点，在坏人身上会有优点。 2、读了文章 , 联系实际，谈谈您的看法？ 答题思路： （1）结合文章主题联系实际提出你的观点， 观点