阅读训练之伏笔.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 中考记叙文阅读精讲精练之伏笔 伏笔就是上文用看似无关紧要的事、 物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或 暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 它的好处是交待含蓄， 使文章结构严密、 紧凑， 让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。 现代文阅读一般从以下几 个方面来考查伏笔： 1. 伏笔与照应。 如 “选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔” ( 重庆市 2007 年中考卷 ) ，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概 括情节大意；有时， 设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应。解答此类题目要注意： (1) “伏笔”是对“照应”的暗示， “伏笔”与“照应”互为因果； (2) “伏笔”与“照应” 在文中的位置经常相隔较远； (3) 伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲 笔。 2. 伏笔的作用。 (1) 单个句子的作用，可用“为下文……情节埋下伏笔”的 句式回答。 (2) 伏笔手法的作用，可用“个性 +共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了 豹子对人信任而送命的悲剧 ( 个性 ) ，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力 ( 共性 ) ” ( 潍坊市 2007 年中考卷第 15 题答案 ) 。 3. 综合分析。如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析” ( 潍坊市 2007 年中考卷 ) ，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作 用。 《黄土高原的梆声》 1. 此题考查伏笔与照应。答案：为下文。我 ’被山花子传染上虱子埋下伏笔。 2. 此题考查伏笔与照应。为这一情节埋下的伏笔有四处： (1) 山花子狐疑地望了我一眼，低 着头走了。 (2) 尤其是山花子的眼神，满是疑问。 (3) 我有些惭愧，山花子看在眼里。 (4) 孩 子们又活跃起来。尤其是山花子。 ( 写出其中两处即可 ) 3. 此题考查伏笔的作用。这样写使。我’被山花子 传染上虱子和山花子求他爹打更的情节 更自然合理，同时使文章情节严密，有波澜。 1 v1.0 可编辑可修改 黄土高原的梆声 谢晓研 去年暑假。我申请到黄土高原的一个小山村做了两个月的支教， 晚上就住在学校。 山里很静，风卷着细沙黄土弥漫在学校里。傍晚时分，一个十二 三岁的小女孩怯生生地推开门。女孩凌乱松垮的马尾辫已粘结成绺， 小脸蛋红扑扑的。 “你找谁呀，小姑娘”我停下手里的活儿问她。 “老 师，校长让我来给你做伴儿。 ”她边说边偷看我。 女孩叫山花子，回族， l3 岁，六年级学生，家住学校头顶的山 梁上。 晚饭时，我将来时买的零食拿出来凑合一下， 女孩什么也不肯吃， 说她“饱着哩”，在我再三相让下才小心翼翼地吃一点。 晚上睡觉前， 山花子一遍遍拍打自己身上的土。 “已经很干净了， 上来睡吧。”“嗯。”她红着