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中学语文研修日志 说实话，平时的教学时间里，很难有这样集中、完整的时间让我 们学习、思考、研讨教学问题，虽然有点累，却觉得收获颇丰，专家 的观点和做法不仅印证了我的许多实际操作或方向是正确的， 也引发 了对许多教学问题乃至教师人生的思考和探究，我想，这次历练，将 大大提升自己的教育思想、 教育理论水平， 将大大提升自己的语文教 学和教师生活能力。 比如今天听了两位特级教师关于文言文和选修课教学的讲座后，我总感觉我们的课堂教学中首先似乎缺少他们特有的但却又必须具有的自我意识。我们的课堂教学更多的是解读文本已有的显性的而学生又自己能知道的东西， 或者照搬教参更高一级则查找一些相关资料上的东西，就是没有自己的思考和感悟。 其次我们常常不自觉地实行霸权主义做法，将自己置于课堂的中心，学生围着自己转，一刻也不让他们脱离自己的视野，否则就会不安起来，我们这样做，意味着没有将学生看成一个人， 看成一个可以和我们平等对话的人， 更没有视他们是课堂的主人的意识， 心里想得最多的是如何将课文讲完， 如何完成一个学期的教学任务， 似乎这个工作完成了， 我们的工作也就完成了。这种现象普遍存在， 即使是重点中学也不例外。听了他们的讲座，我非常清晰地明白：我们还有更重要的工作抑或是任务，那就是多一点“研究” ，多一点“读书”——这也是十二天来我们听得最多、感受最深的两个词语。比如研究，一线教师最应该收集、研