6-3《万有引力定律》教学（课件）-高一下学期物理人教版必修2.pptVIP

五、万有引力定律的历史意义 1、17世纪自然科学最伟大的成果之一，它把地面上物体受到的力和天体受到的力统一了起来，第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用的规律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。 2、在文化发展史上的重大意义：使人们建立了有能力理解天地间的各种事物的信心，解放了人们的思想，在科学文化的发展史上起了积极的推动作用。 * “天上”的力与“人间”的力是同一种力 月 ─ 地检验 宇宙中一切物体间都有引力 引力常量 G 的测定 * the end * * * * F 行星 r O M m 太阳、行星间的引力 * * * 使月球绕着地球运动的力 太阳、行星间的引力 使苹果下落的力 * * 一、月-地检验 目的： 方法： 理论推导结果与实际数据比对： 验证使月球绕地球运动的力与使苹果下落的力是同一种力，都遵从“平方反比”的规律。 1、假设猜想是正确的，由理论上得出地表处和月轨处的加速度关系； 2、由当时已有数据计算月球轨道处的加速度，与地面出的加速度相比，与理论数据比较。 * 理论推导： 已知月球围绕地球运动的轨道半径为地球半径的６０倍，即 在月轨处，有 在地表处，有 应有 * 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6.4×106m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R=3.84×108m 如何测量月轨处的加速度？ 实际推导： 牛顿时代已经精确测量数据 * * 更大胆的猜想！ 是不是任何两个物体之间是不是都存在着这样的引力呢？ * 二、万有引力定律 1、内容： 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与跟物体的质量m1和m2的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比。 2、表达式： 注意：式中各量单位均为国际单位，G为常量，叫引力常量 * 3、适用条件： ①适用于两个质点间的万有引力大小计算； r m1 m2 ②适用于质量分布均匀的球体间，r就是球心间的距离； ③适用于质量分布均匀的球体与质点间引力的计算。 * 1798 年，英国物理学家卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里对两个铅球间的引力大小 F 做了精确测量和计算，比较准确地测出了引力常量 G 的数值。 三、引力常量 G 的测量 r F r F m m′ m m′ 光源 平面镜 目前推荐的标准值为G=6.67259×10-11N·m2/kg2 ，通常取G=6.67×10-11N·m2/kg2。 * ①证明了万有引力的存在，使万有引力 定律进入了真正实用的时代。 ②开创了微小量测量的先河，使科学放 大思想得到推广。 卡文迪许扭秤实验的意义 * 为什么我们彼此没有相互聚拢？ * 1. 两个质量为60 kg的人，相距1 m时，请估测他们之间的万有引力是多少？ 一粒芝麻重的几千分之一 解： 由万有引力定律 得 * 2. 大麦哲伦云和小麦哲伦云是银河系外离地球最近的星系(很遗憾，在北半球看不见)。大麦哲伦云的质量为太阳质量 1010倍，即 2.0×1040 kg，小麦哲伦云的质量为太阳质量的 109 倍，两者相距 5×104 光年，求它们间的引力。 解： 由万有引力定律 得 (1光年= 9.5×1015m) * 四、对万有引力的理解 普遍性：任何客观存在的有质量的物体之间都存在着这种吸引力。 相互性：两个物体相互作用的引力是一对作用力与反作用力。 宏观性：对质量巨大的天体间或天体与附近物体之间才有现实的意义，分析地球表面物体受力时不需考虑其他物体的引力。 特殊性：两个物体间的万有引力只与它们本身质量有关，与它们间的距离有关。 *