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四年级下册语文的文言文创新教案范文 多篇 文言文是古人留给我们的智慧的结晶， 今天小编为大家带来 的是四年级下册语文的文言文创新教案范文，供大家阅读参考。 四年级下册语文《文言文二则》教案范文 教学目标 1.认识 恭、勤“ ”等 5 个生字 ,会写 囊、萤“ ”等 9 个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助注释 ,理解文意 ,体会人物的精神品格。 教学过程 - 第一课时 - 一、激发兴趣 ,导入新课。 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产 ,它言简意赅 ,记录了我 国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。 本课我们就来一起学习两篇融知识性、 趣味性、 哲理性于一体的 文言文。这节课先来学习第一篇 —— 《囊萤夜读》。(板书课题 ) 2.齐读课题。指导读好 囊萤“ ”。 3.理解 囊“ ”,说说题目的意思 :用袋子装萤火虫在夜晚读书。 1 / 14 二、初读课文 ,扫清字词障碍。 1.提出读书要求 :自己小声读课文 ,勾画出不认识的字 ,借助拼 音读一读。 2.指名读生字新词。 着重指导 :胤 (y ìn)恭 (g ōng) 勤(q ín) 练囊 (n áng) 焉 (y ān) 多音字 :盛(ch éng) 数(sh ù) 3.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导 囊、萤、恭、勤、博“ ”,并在黑板上的田字格中 示范。( 囊“”是上下结构 ,注意笔顺 ,部首是 一“ ”。 萤“ ”是上中下结构 , 部首是 艹“ ”。 恭“ ”,部首是 “”,第九、第十画都是 “丶”。 勤“ ”是左右结 构 ,注意左边 堇“ ”的写法 ,部首是 力“ ”。 博“ ”是左右结构 ,不要漏写右 上的点。 ) 4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏 ,但停顿不等于断 开 ,尾音拖长可以显得更有韵味。 指名读 ,师范读 ,生再读 ,生试着画 出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。 (出示 )学生小 组赛读 ,师生点评。 看来 ,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不 难 ,我们在读的时候一定要注意停顿。 三、再读课文 ,品读感知。 1.课文中什么地方提到了 囊萤夜读“ ”?(夏月则练囊盛数十萤“ 2 / 14 火以照书 ,以夜继日焉。 ”)这里 练囊“ ”的意思是什么 ?(白色薄绢做 的口袋。 ) 以夜继日“ ”的意思是什么 ?( 日夜不停。 日, 白天。)你读出 了什么 ?(这个人很勤奋 ,读书刻苦。 ) 2. 囊萤夜读“ ”的主人公是谁 ?课文还在哪里写了他的勤学刻 苦?(车胤。 胤恭勤不倦“ ,博学多通。 ”) 理解句子意思 :从注释来看 , 胤“”,晋朝人车胤。结合课下注释 理解 恭“ ”(谦逊有礼 ), 通“”(通晓 ,明白 );用组词的方法理解 勤“ ”(勤学 , 勤奋 ), 倦“”(疲倦 ), 博“”(广博 )。 3.从哪里可以