- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学生汉字书写大赛活动总结
小学生汉字书写大赛活动总结
PAGE PAGE 10 页 共 NUMPAGES 10
PAGE 10 页 共 NUMPAGES 10 页
小学生汉字书写大赛活动总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除
小学生汉字书写大赛活动总结
篇一:郭王小学汉字书写比赛活动总结
规范汉字书写比赛活动总结
我校为了提高本校学生汉语应用水平,规范汉字书写,并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结
一、确定了本次活动内容
活动名称:小学生规范汉字书写比赛
活动时间:20XX年9月10日下午2:00
活动地点:郭王小学
参赛人员:每班选两名学生参加
评委:范群芝范慧朵夏志丽郭国战
分组:低年级组(1—2年级)中年级组(3—4年级)高年级组(五、六年级)
二、对比赛要求作了规定
(一)、比赛项目
硬笔书写(楷书)
(二)、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。
(三)、书写内容
选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文,也可以选名句格言。内容要积极健康
(四)作品形式
硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写,高年级学生用钢笔书写,每位参赛者书写作品不得少于30个字。
(五)评委当场打分
(六)奖励办法
一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
优秀奖六名
本次活动在领导的关心下,在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功,但还存在着不足之处,在以后的活动中,我校一定会扬长避短,让活动更精彩。
规范汉字书写活动总结
郭
王
小
学
20XX年9月
篇二:汉字书写大赛方案总结
“我是书写小冠军”比赛
活动方案
(20XX——20XX学年度第一学期)
一、比赛目的:
为丰富学生语言文字知识,提高小学生使用规范语言文字的能力,培养学生良好的书写习惯,教给学生正确的写字姿势、执笔姿势,懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力。此外,通过比赛,促使学生形成提笔即练字的意识,都能写一手正确规范优美的汉字,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求:
1.参赛对象:一至六年级全体学生。
2.参赛内容:此次根据学生年领特点,分学段制定不同参赛内容:低年级抄写生字,中高年级抄写古诗词。
3.参赛要求:学校统一发放比赛用纸,在规定时间完成作品。一、至三年级使用铅笔书写,四至六年级学生须用钢笔书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写,字迹工整,不能有错别字、繁体字或添字、漏字;一格一字,标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁,不涂抹、无折皱、不卷曲。
4.比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视,并保持长期关注,让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式:
1.现场书写,全员参与。
2.比赛时间:12月5日下午第三节课。
3.比赛地点:各班教室。
四、评比要求:
1.作品必须以规范、标准的楷体字书写,严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分,卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3.按年级评选出优秀作品若干件,发奖以示鼓励。
4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立
各年级评选出第一名进行奖励。
温台小学
20XX年12月1日
“我是书写小冠军”比赛
活动总结
(20XX——20XX学年度第一学期)
为了加强学生学习习惯的培养,提高学生的学习兴趣和写字能力,弘扬民族文化,培养德才兼备的合格人才。12月5日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛,采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定,各年级评出了优秀作品代表一名进行奖励,通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种,从我校开
展“每天写字二十分钟,培养写字好习惯”的活动以来,各班积极响应,纷纷开展相关的活动,各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中,学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全员参赛,据调查,学生们参赛热情很高,从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
您可能关注的文档
- 小学生动手能力的培养.doc
- 小学生养成教育经验交流材料.doc
- 小学生写字情况调查问卷.doc
- 小学生勤俭节约小妙招.doc
- 小学生升旗仪式主持稿.doc
- 小学生卫生习惯养成教案.doc
- 小学生厌学调查问卷用.doc
- 小学生卫生知识讲座之保护眼睛.docx
- 小学生双簧台词.doc
- 小学生古诗300首(精心整理-必背).doc
- 互联网使用、老年人健康与适...(CHARLS)的实证研究_吴旭红.pdf
- 数字政府治理评估:理论框架与指标设计_张欣.pdf
- 影响健康消费发展的个体与家...微观调查数据江苏样本的考察_李慧.pdf
- 生成式人工智能嵌入数字政府...应——以风险社会理论为视角_谷飞.pdf
- 基于TAME-EDKT模型的适老化家电产品设计评价_王春鹏.pdf
- 数字政府建设中ChatGPT模型的制度功能与规制路径_赵冰心.pdf
- 从ChatGPT到GovG...驱动的政务服务生态系统构建_汪波.pdf
- ChatGPT模型辅助数字政府建设的风险及其法律规制_张佳琳.pdf
- 生成式人工智能技术嵌入数字政府建设:形态、效应与调适_杜孝珍.pdf
- 类ChatGPT模型辅助数...政府建设的可能、风险与模式_朱嫣丹.pdf
文档评论(0)