《山雨》课件 （公开课）2022年部编版小学语文精品课件.pptVIP

;一、设问导读，整体感知;;二、朗读赏析，深入感悟;;二、朗读赏析，深入感悟; 此句比喻声音，用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。 作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。; ②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。;③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 ;二、朗读赏析，深入感悟;三、小结与课后作业 ;;; 完成填空：（ ）的土地;这片土地是神圣的西雅图;; １９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。;以下词语你会读会写吗？;你知道这些词语的意思吗？;课文主要介绍了什么内容？试着给课文分分段。 （1～3）描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 （4～8）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。 （9～11）阐述了人类和大地的关系;每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。;1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等词语来形容土地，而作者却独具匠心，选择了“神圣”这个词语，那么课文第1---4自然段中哪些句子让你感受到这片土地是神圣的？ ; 1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。; 2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。;　 3.我们和大地上的山??河流、动物植物共同属于一个家园。　　　; 4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。;读第4自然段，思考：;小溪河流; 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。;面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？; 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。;河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。; 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 ; 你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 ; 空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。 ; 你们一定要照顾好这片土地上的动物。 ; 如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 ; 5.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。; 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们要善待这片土地上的 ，因为 。;任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。; 你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 ; 6.大地不属于人类，而人类是属于大地的。;大地不属于人类， 而人类是属于大地的。;思考问题; 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？ ;　　我爱这土地 　　艾青 　　假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明……　 　　然后我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉……