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小学美术说课稿：巨匠童心 小学美术说课稿：巨匠童心 PAGE PAGEPAGE 5 小学美术说课稿：巨匠童心 巨匠童心 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《 巨匠童心》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 说教材 《 巨匠童心》是湘教版美术小学五年级下册第一课的内容。通过本课的学习，主要是让同学们了解齐白石和毕加索两位艺术巨匠的艺术风格，提升同学们的艺术欣赏能力。同时学会一些美术技法，体验美术学习的乐趣，提升他们的美术鉴赏能力。 二、说学生: 我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为： 1.知识目标：了解齐白石，毕加索国画特色及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.能力目标：体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3.情感目标：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 四、说教学重点 根据教学目标和学生的情况我确定本课的 重点为：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 难点为：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 五、说教法 新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。 根据上述要求和本课的具体情况我打算采取师范法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。 六、说教学准备 教师准备? 示范工具，多媒体课件。 学生准备? 铅笔，水粉笔，水粉颜料，调色盘，4开纸张，小水桶。 七、说教学过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： 一、谈话导入 　　1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 　　2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 　　3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 　　1．齐白石 　　（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 　　（2）齐白石童心作品赏析 　　作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 　　（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。 　　（2）毕加索童心作品赏析 作品怎样体现出了毕加索的童心？ 　　3．从这两位画家身上，你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 　　1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 　　2．游戏连一连：找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。 　　看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 　　3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 　　4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。 　　脸部五官有什么诀窍：正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！ 　　皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。 　　背景：大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 　　1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 　　可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 　　2．优秀学生作业欣赏 　　你喜欢哪一张为什么 　　3．讨论 　　如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？ 　　法国画家