小学生心理健康手抄报.pdfVIP

的认识，并能对自已进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控 制 人的心理是否健康，有许多标准，但目前尚无统一测量标准。根据我国青春期儿童的心 理活动特点，他们达到心理健康应具备以下心理品质。 一、智力发育正常 和调节。健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变能力，强 智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增 烈的责任感和良好的自制力。 加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志 六、热爱生活 之一。智商 (IQ) 在 80 分以上属智力正常，智商低于 70 分属智力落后，智力发展落后于实际 心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。 年龄属心理发育异常，常伴有适应能力低下，是儿童学习困难的主要原因之一。少数儿童具 能在生活中充分发挥自已各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对 有超常智力或特殊才能，其智商在 120 分以上，这部分儿童如果心理发展不平衡，也可能伴 待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。 有适应能力缺陷。 七、心理活动与心理发展年龄特征相适应 二、稳定的情绪 一定的年龄应有相应的心理活动特点，如儿童青少年应是朝气蓬勃，而老年人应稳重、 心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、 老练。心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。 失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之 保持相对稳定。 心理健康是孩子成长的先决条件。孩子心理不健康，会有这样一些症状：胆怯、焦虑、 三、能正确认识自己 苦恼、烦闷、自卑、自私，嫉妒、不合群等。 心理健康的青少年自尊、自爱、自重，他们既能客观的评价他人，更重要的是能正确地 比如，对于考试得高分的同学，有的孩子就想，肯定是偷看了；今天他又得了小红旗， 认识自己，评价自己和把握自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满 有什么呀，肯定是老师偏向。假如他总是因为同学的好而自己心情不愉快，这种情绪就是一 意，并且努力使自己变得更加完善。 对自己的优点能发扬光大， 对自己的缺点也能充分认识， 种心理障碍。 所以， 家长不要把孩子的学习名次在孩子面前看得太重。 假如孩子考了第五名， 并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得 家长千万不能说： “你怎么没进前三名呀。”假如孩子考了第二名，家长又说： “你怎么不考第 新的成就。 一名呀。”假如家长老在名次上给孩子施加压力， 就会把孩子逼烦了， 这样就会使孩子心里老 四、有良好的人际关系 是不舒服，从而对同学、老师也产生了恶意。因此，在家教中要注意点到为止。 心理