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(语文版)七年级语文上册第五单元测试与评估 一、积累和运用（30分） 1、给下列词语中加点的字注音。（5分） 沉淀(????)???????恐吓(????)???????哀悼(????)??????偌大(????)???????磨蹭(????) 虔诚(????)???????横亘(????)???????障碍(????)??????犟龟(????)???????瞌睡(????) 2、将下列词语补充完整。（4分） 狼吞虎????????司空见??????????习以为???????????生机 善解人????????闷闷????????????引人入???????????憨态可 3、根据意思写出相应的成语。（8分） 最长的腿????（??????????）?????????????最遥远的地方（??????????） 最荒凉的地方（??????????）?????????????最大的胆量??（??????????） 最贵的稿费??（??????????）　???????????最大的浪费??（??????????） 最吝啬的人??（??????????）?????????????最高的巨人??（??????????） 4、文体常识：?童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的（????）、幻想和用比喻、（?????）等艺术手法塑造人物、反映生活，对儿童进行知识教育、道德教育和审美教育。童话故事情节神奇曲折、生动鲜明，富于趣味性和形象性。（2分） 5、用文中的词语写出小溪流的成长过程。（3分） 小溪流→（?????）→（?????）→（?????） 6、依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。（6分） ⑴我知道你会打台球。（不是篮球） ⑵我知道你会打台球。（你别推托了） ⑶我知道你会打台球。（只有我一人知道） ⑷我知道你会打台球。（不一定会做台球） ⑸我知道你会打台球。（只知道你，别人我不清楚） ⑹我知道你会打台球。（你瞒不了我） 7、写出至少两部著名童话作品的名称，并各列举其中的一个典型人物。（2分） 作品①：《??????????????》，其中的典型人物： 作品②：《??????????????》，其中的典型人物： 二、文段阅读训练（50分） （一）比较阅读（15分） 【甲文】?想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”?“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。 【乙文】???于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。 在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？” 海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！” 1、甲文和乙文从体裁上来看都是????????，从修辞手法上来看都使用了????????????????。（4分） 2、从两文中各找出一句最能表现小乌龟和海洋性格特点的句子：（4分） 小乌龟：??????????????????????????????????????????海洋： 3、甲文中写蜘蛛和蜗牛的作用是?????????????；乙文中写铁壳船的作用是?????????????。（4分） 4、上文中小乌龟和海洋的性格特点，给了你哪些有益的人生启示？试结合自己的学习生活谈一谈。 （二）（25分）??????(一只天鹅蛋在鸭窝里孵出了，别人都把他当作一只小鸭，他自己也这么认为。这只刚孵出的小“鸭”太丑了，他处处被啄，被排挤，被讪笑，被歧视。他历经无数困苦和灾难，几次在绝境里脱