部编版二年级语文《晓出净慈寺送林子方》课件.pptVIP

晓出净慈寺送林子方　杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 朱自清 教学目标 体会作者运用语言的技巧（比喻、拟人、通感、叠词） 体会作者“淡淡的喜悦”与河塘月色的“淡雅，朦胧，优美”是怎样相辅相成，和谐统一的 走进荷香月色 体味诗情画意 用简洁的文字给每一段拟一个小标题 月下荷塘 荷塘月色 荷塘四周 荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 作者在描写月下荷塘美景的时候，是从哪些方面来描写的？ 荷叶： 舞女的裙 羞涩地打着朵地…. 如一粒粒的明珠….. 如碧天裡的星星….. 如剛出浴的美人….. 袅娜地开着的 荷花 白花 缕缕清香 荷香 听觉描写？ 其他描写？ 彷彿…. 高楼上渺茫的歌声 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。 （2）人靓歌甜。 （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为味觉） （听觉转为味觉） （嗅觉转为听觉） （视觉转为听觉） 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（宋·秦观《浣溪沙》） 促织声尖尖似针。（贾岛《客思》） 风来花底鸟声香。（贾唯孝《登螺蜂四顾亭》） 你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……（艾青写诗描绘日本著名指挥家小泽征尔) 荷波 凝碧地波痕 荷韵 更见风致了 河塘 上面，弥望的是叶子，叶子出水很高,像舞女的裙 。 朗读课文的第四段，试去掉叠词，比较语感效果 叠词的两大作用 1，有实观效用，使要表现的事物更形象 2，节奏明朗，韵律协调，有音乐美 第5段写荷塘上的月色。月色本是难状之景，作者却用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象，请试着找出来 泻、浮、洗、笼等 “泻”“浮”二字分别写了月光和雾 气。这二字有何妙用么？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 *