小学五年级语文讲义55第10讲[1].尖子班.教师版.docVIP

PAGE 8 ｜五年级 第10讲 尖子班 教师版｜ ｜五年级 第10讲 尖子班 教师版｜ PAGE 7 人物故事会第10讲 人物故事会 第10讲 1．学会筛选最能表现人物特点的事例； 2．学习把人物的事例写清楚、具体，表现出人物特点。 [成语万花筒] 把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。 肝胆（ ） （ ）不渝 誓死（ ） 威武（ ） 贪生（ ） 厚颜（ ） 永垂（ ） 奋不（ ） 舍己（ ） 赤胆（ ） 【参考答案】 肝胆相照 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 贪生怕死 厚颜无耻 永垂不朽 奋不顾身 舍己为人 赤胆忠心 讲义使用参考 讲义使用参考 ?[快乐热身]环节重点在积累成语，请教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。 [佳作欣赏]中选择了两篇文章，教师可以有重点分析讲解。在文章的分析过程中请教师注重与本讲的重点相结合，引导学生学习如何根据人物特点选择材料，在选材的时候注意详略安排；学习作者如何把事件写具体。文章后有[教学思路导引]这个环节，教师备课时要认真研究。讲义在文章后提供了基本的讨论题目，教师可以根据需要自行补充其他问题。 [实战演练]重在口头表达，教师引导学生审题、选材，讲述关于人物的故事。在讲述的时候，注意，所讲的故事要能表现人物特点，注意把故事讲清楚。 [大显身手]环节重在书面写作。教师讲解写作方法，学生完成一篇写人的文章。注意在写的时候，通过典型事例表现出人物的特点，注意把事例写具体。如果是写两件事，还要注意详略安排。老师在课堂上对学生的作文进行具体的写作指导。 教师在备课和课堂实践中要注意时间的把握，比如[佳作欣赏]的文章讲解不要面面俱到，而要结合本讲学习目标，还要留出时间让学生写作文，争取课堂上完成较完整的片段。 （一）新来的老师 真没劲，从城里调来的周老师，竟是一个瘦老头子，眼睛也不好使，要不，他为什么会戴一副眼镜呢？都什么年代了，还穿着一双土布鞋。瞧他这模样，甭问，准是在城里教得不够格儿，才调到我们乡里来的。 下午是作文课，他能来给我们上课吗？我呀，净瞎想，人家还没摊开铺盖卷儿哩。 咦！上课铃一响，他还真的来了呢！不知为什么，我倒想起作文课上的顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮，心里空荡荡，咋会写文章？”说句悄悄的老实话，每次作文，我可都是借《作文选》的东风呐！ 他，能有什么高招？ “你看，你看，他手里的粉笔已经放在黑板上了。”我小声说给我身旁的小叶听，然后脑袋一歪，倒在了放在桌面上的胳膊肘上。 “真像，真像…… ”我被同学们的嚷声给惊起了，一抬头，啊？那是什么作文题呀！原来是一只大公鸡——仰脖子，拍翅膀，正在啼叫哩。我乐了，眼睛也乐了，眼皮也眨呀眨的。 奇怪，明明是作文，他干嘛画一只大公鸡呢？ 嗯——也许会有点新名堂！ “你能说说大公鸡的模样吗？”周老师冷不丁地指着我问。我怪不好意思地吐了吐舌头：“俺家的花公鸡可好看了。红润润的冠子，油亮亮的脖子，圆溜溜的小眼睛格外有神儿，最漂亮的要数它的大尾巴，金光闪亮，小姑娘们谁看见都喜爱。有次踢毽子比赛，我得了第一，美丽的鸡毛真出了大力。回到家，我给花公鸡撒了一大把麦粒，它美美地吃了一顿。哎，对了，它还打饱嗝哩！” “挺好，挺好！” 周老师连连点头。接着他还讲了他小时候的故事。讲得真够味，有几句我现在还记着哩：“大公鸡最勤快，每天一早叫起来，天明喽，快起床，千万别当小懒王。”逗得我们哧哧直笑。 周老师转过身，在黑板上工工整整地写下了作文题——我爱大公鸡。 嗨！真神了，我笔尖里的句子，怎么一个劲地往外涌，蓝字儿一个跟着一个，乖乖地跳到方格纸内。我看着自己亲手写的作文，心里像吃了糖豆一样甜。我眯缝着眼睛又望了望周老师，我想，他的眼睛里一定储藏着好多好多的作文秘密。 周老师真叫人估摸不透，连双好鞋都不肯买，想不到他却舍得花钱订少儿刊物，什么《小星星》、《小白杨》、《向阳花》、《小葵花》， 咦！有10多种杂志呢！他呀，都老头子了，还订这些干什么呀？