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新思路转化问题学生 创造性的开展思想教育工作 新思路转化问题学生comma;创造性的开展思想教育工作 新思路转化“问题学生”，创造性的开展思想教育工作 ——写在全省加强和改进未成年人思想道德建设之际 当前，学校的“问题学生”越来越多，“问题学生”的问题也越来越多。怎样教育好、管理好这些学生是不少学校棘手、老师头痛的问题, 也是广大教育工作者应该重视和探索的课题。下面，我结合我校实际工作经验就此谈谈怎样转化“问题学生”。 首先在思想认识上，广大教师要以对学生负责、对家长负责、对社会负责的工作态度，高度重视对“问题学生”的教育和转化工作。每位老师要深入了解辅导对象在校在家的表现情况，深入了解学生的行为习惯、思想问题，要真正走进学生的内心世界，要对症下药、因材施教，要注重培养学生良好的语言行为习惯、纪律意识，要注重思想、理想和信念教育。 具体做法是先由各班班主任提供“问题学生”名单，按任课老师，班主任，行政，校长的顺序确定辅导对象。每位老师对自己负责的学生要写可行性辅导计划和措施，给每位“问题学生”制定跟踪记录情况表，分月反馈给家长查看。每时每刻关注自己辅导对象的言行，发现问题就要及时纠正教育。至少要每周与学生谈话一次，交流一周学习生活、纪律思想等情况，有针对性的逐步解决问题，注意及时表扬，并对学生提出新的要求；至少每期家访一次。推荐一些有