英语拼读法教案.pdf

Unit 1 教学目标： 1、使学生掌握 26个英语辅音 2、使学生掌握 18个元音（ 5个短元音、 5个长元音， 8个普通元音） 3、使学生会唱辅音歌曲 重点、难点： 1、几个与汉语拼音音形相似的辅音的发音方法 : m n 、清浊辅音 2、7个与汉语拼音音似形异的辅音： c j qu r x tr dr 3.、3个与汉语拼音音形皆异的辅音： v th th 教学用具： 单词卡、磁带等。 本节课重点 : ①学习 18个辅音 ②学习 5个元音在闭音节中的发音 ( 即5个短元音 ) ③学习简单的拼读 Lesson 1 一、导入：打招呼 : 师生之间的相互认识 ,教师先简单的介绍自己 ,然后让学生一 个一个的介绍自己的名字 ,(one student , one sentence) 唱歌 : 唱英语字母歌 ,然后给出 2个学生比较陌生的单词 , 问学生读 ,从而导入 本课主题 . “同学们 ,在英语中每个字母和字母组合都有特定的发音 ,只要我们掌握 了他们 ,我们就可以轻松地读出单词 ,做到见词能读 ,听词能写 .” 二、教学步骤： 1、 教师简单介绍英语中 44个基本音： 26个辅音， 18个元音及其分类。 2、 教师在黑板上写下 18个辅音 , 通过汉语拼音的发音来让学生更快的接受 , 清辅音 : p(吹纸 ) t k s f (土拨鼠 ) h喝 ch吃 sh师 浊辅音 : b d g z v(土拨鼠 ) l 了 m n w(鸡蛋音 ) y 耶(胜利手势 ) (先呈现左边部分 ,后呈现右边部分 . 左边部分呈现是以发音方法的相同而清浊不 同一一比对出现的 ,重点让学生区分清和浊 ,区分的方法可以让学生用自己的手摸 自己的脖子 ,来感觉有无振动 . 个别辅音的发音方法要讲 ,比如:f和v,告诉孩子们发 这两个音时 ,口型像土拨鼠 ,上唇抵住下齿 ,然后像是在吹气 ,发f 时声带不振动 ,发v 时声带振动 . 教授后半部分辅音的发音时 ,重点要讲解发音方法 , m和 n的发音要 重点区分 ,可以加些手势 ,如w 和y,或汉字发音 ,便于孩子们记忆 .) 附: p/b 双唇紧闭 , 然后突然分开 , 用强气流 ,p 声带不振动 ,b 声带振动 . t/d 舌尖紧贴上齿根部 , 然后突然分开 , 气流从嘴里冲出 . k/g 舌后部抬起 , 紧贴软腭 , 然后离开 , 气流冲出口腔 . s/z 舌尖靠近上齿根部 . f/v 上唇抵下齿 . m ( 鼻辅音 ) 舌平放 , 嘴自然闭合 , 气流从鼻腔流出 , 声带振动 . n ( 鼻辅音 ) 舌尖抵上齿根部 , 嘴微微张开 , 气流经鼻腔而出 , 声带振动 . l( 舌侧音 ) 舌尖贴近上齿根部 , 声带振动 , 发汉语拼音中 l 的音. h 嘴自然张开 , 声带不振动 , 发汉语拼音中 h的音. w(半元音 ) 嘴唇收的很圆很小 , 像小鸡蛋 , 声带振动 , 发汉字 ( 喔) 的音 , 加鸡蛋的手势 . y( 半元音 ) 双唇向嘴角两边拉 , 呈扁平 , 声带振动 , 发汉字 ( 耶 ) 的音 , 加 胜利的手势 . ch 舌尖紧贴上齿