苏教版数学第八册练习四教案(第2课时)教案.pdfVIP

教学 练习四 第 42 页 5--8 题 07/03/28 周三 内容 1、通过构建生动的、有趣的、富有挑战性的内容，组织学生练习三步混合运算 , 使学生进一步掌握三步混合 运算的运算顺序 , 并能正确进行计算。让学生用三步计算解决实际问题，进一步体会解决问题的一些策略 , 提 高解决问题的能力 . 教学 2、在平等的、民主的、富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学思维能力，提高计算技 目标 能。 3、在巩固认识乘法，运用乘法解决简单的实际问题的过程中，体验数学知识的联系区别，增强估算意识， 并继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 重点 进一步掌握三步混合运算的运算顺序 , 并能正确进行计算 难点 教学 小黑板等。 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教学反思 环 节 复 习 一、谈话导入： 导 复习上一节课所 各自说说混合运算的计 1．师：三步混合运算的运算顺序怎样。 学的知识，为今天的 算顺序。 入 2 ．组织学生分类进行交流。 练习课做好准备。 3．就题小结。 教 学 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教学反思 环 节 二、进行练习： （一）基本练习： 帮助学生整理三 比较三道算式的异同， 在重视混合计算 1．书本 41 页第 5 题： 步混合运算的运算顺 按顺序完成计算。 的同时，还要充 （1）组织比较每组题目中三道算式的异 序 , 感受小括号和中 指名说说三步混合运算 分提高学生解决 同。 巩 括号对改变运算顺序 （2 ）引导学生按顺序完成计算指名说说 的顺序。 实 际 问 题 的 能 固 的作用 . 三步混合运算的顺序是怎样的 力，因为在本单 独立完成 , 汇报结果。 练 （3 ）组织计算并校对。 元渗透了许多相 通过练习帮助学 有错误的学生说一说自 习 2 ．书本 42 页第 6 题： 关的应用题。 生进一步形成相关的 己产生错误的原因。