部编版历史八年级上册第二单元-课件.pptVIP

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧;近代化的早期探索与民族危机危机的加剧;甲午中日战争;目的:镇压义和团运动;单元框架构建;核心一 戊戌变法与洋务运动的异同点。 核心框架：;核心要点：;项目; 例1 下面是一个同学对洋务运动与戊戌变法做的比较，你认为不正确的是（ ） A．两者的根本目的都是要使中国走上资本主义强国之路 B．两者都注重培养新式人才 C．两者都主张通过向西方学习，以解决统治危机 D．两者结局相同，都以失败告终; 解析：本题主要考查洋务运动和戊戌变法的相关知识，以及准确识记、思考分析和比较判断的能力。结合所学知识可知，洋务运动中洋务派官员主张学习西方的工业技术和商业模式，发展近代工业，以获得强大的军事装备,增加国库收入，增强国力，维护清王朝统治。因此，洋务运动的根本目的并不是要使中国走上资本主义道路，A项内容不是两者的相同点，故A项符合题意。 答案：A;核心二 比较鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的影响。 核心框架;核心要点：;项目 ;项目;项目; 例2 鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系正确的有（ ） ①鸦片战争——睁眼看世界 ②第二次鸦片战争——中学为体，西学为用 ③甲午中日战争——维新变法，救亡图存 ④八国联军侵华战争——民主共和思想蓬勃发展 A.①②④ B.①③④ C．②③④ D．①②③④; 解析：本题考查运用所学知识分析问题的能力。结合所学知识可知，鸦片战争后，新思想萌发，先进的中国知识分子重新认识世界；第二次鸦片战争后，洋务派掀起以“中学为体，西学为用”为目的的洋务运动；甲午中日战争后，维新思想迅速传播，推动了戊戌变法的发生；八国联军侵华战争后，资产阶级民主革命思想广泛传播。由此可见，①②③④都与题干中“鞭子”与“动弹”的关系相符合，故D项正确。 答案：D