九年级数学培优补差计划.docVIP

九年级数学培优补差计划 -----  九（ 1）、（ 2）班 2018/9/10 九年级数学培优补差计划 ----- 九（ 1）、（ 2）班 今年，我担任九年级一班和二班的数学课， 从这两个班的整体情况来看， 学生的数学成绩比较差， 这部分学生数学基础特差， 有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我准备从以下几个方面做起： 一、确立指导思想。 以教师特别的爱奉献给特别的学生。 “帮学生一把，带他们一同上路 ”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 二、差生原因分析及采取措施。 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的 态度。 2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。 3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪 玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成 ,甚至抄袭作业。 根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。 一些学生脑子也很聪明， 但是由于意识不到学习的重要性， 对学习似乎一点兴趣都没有， 再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生；对于这部分学生，我准备