《云南的歌会》教学反思.docVIP

《云南的歌会》教学反思 《云南的歌会》教学反思1 洼子店中学郭艳秋 首先，在确定上《云南的歌会》这课时，我就想着，不能穿新鞋走老路，既要上出语文的本色，又要凸显语文的灵性。本着出新的原则，我上查阅了很多资料，看了许多关于这课的教学设计。还翻阅了沈从文的一些书。他在《浅谈湘西的艺术》中，有这样一句话：“在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声”。我觉得，这句话的出现不是偶然的，而是作者对云南的印象。 于是，我就抓住“美妙有情的歌声”作为切入点，设计了三个环节： 一是，找一找美妙有情的歌声。 二是，说一说美妙有情的特色。 三是，品一品美妙有情的生活。 根据这样的定位，我设计了整节课的内容，探究了作者创作这篇文章的意图。 作者本就是苗族人，他对云南及云南民歌有着不同一般人的感情，在这种感情积淀下，写出的文章，是情真意切的。作者想借这篇文章，来表达自己，对云南民歌的热爱和赞美，从而歌颂云南人民，对生活的热爱。 基于这一点，我把课文的情感目标定为：领略云南民歌的风采，感受云南人民对生活的热爱。 其次，上课一开始，导语尤为重要。新课标中对语文的学习作出了这样的解读，“语文学习和生活的外延是相等的”，因此在导语的设计上，我先展示了“云南印象”，让学生直观地感受云南风情，引发学生的兴趣，走进云南，