3章_写作审美意识.docx

一、 写作思维审美动力的培养与建构 1. 教学要求 ：培养学生高远的写作审美意识和审美能力， 保证文章写作中内 容和形式的审美特征； 2. 训练重点： 写作境界感和写作节奏感的培养； 3. 训练难点 ：怎样从文章写作的过程中产生文章内容和形式的空间（境界） 之美和时间（节奏）之美。 文章中须有海阔天空气象，清风明月胸怀。 ——林纾： 《春觉斋论文》 文章最要节奏。 ……积字成句， 积句成章， 积章成篇， 合而读之， 音节见矣，歌而咏之，神气出矣。 ——刘大 櫆（）： 《论文偶记》 第一节 写作美学的形态与理想 一、作