课程专家解读新课程“双基”内涵.pptxVIP

课程专家解读新课程“双基”内涵 眼下，在新课程实验过程中，一些人以为，新课程好像不重视“双基”了，担心培养学生的 创新精神和实践能力，会影响学生对基础知识与基本技能的掌握。应该怎样看待这个问题 ？有关专家认为，在新课程实验过程中，教育工作者首先应该关注的是：在新时代和新阶 段，究竟什么是基础？应当打好什么样的基础？ 专家指出，现在有些人对基础的理解过 于狭窄，将基础扎实仅仅理解为知识数量的堆积。其实，新课程从一开始就没有淡化或忽 视“双基”，只不过是以一种全新的视野去审视“双基”，对基础知识与基本技能的概念进行 了重新定位。 专家特别提醒，基础知识和基本技能的界定应在于它的基础性和发展性， 漫无边际引申出来的各种类型的试题、补充练习题、解题套路，不是基础知识和基本技能 的内涵。随着社会的发展和科技的进步以及信息化社会的到来，对“双基”的理解应当有一 个新的认识与定位，应该赋予它更丰富和更具时代特征的内涵，基础知识与基本技能应当 是与时俱进的，不能用 20 世纪 50 年代的基础知识与基本技能要求 21 世纪的学生。因此 ，新课程改革重新确定了什么是终身发展必备的基础知识和基本技能，这在基础教育阶段 是非常重要的。 究竟什么是基础？专家认为，为学生打好终身发展的基础，不仅仅是指 基础知识与基本技能，还应当包括浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚 持真理的态度以及培养搜集和