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小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印 小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印 PAGE PAGEPAGE 17 小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印 . 学年 学年 2013—2014 (上) 学科 数学 年级 四年级二班 教师 聂伏英 南 康 市 浮 石 乡 中 心 南 康 市 浮 石 乡 中 心 小 学 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第2周　星期二 教师 文香 类别 培优 学生 尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰 训练容 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 （1）1，5，9，13，（ ），21，25。 （2）3，6，12，24，（ ），96，192。 （3）1，4，9，16，25，（ ），49，64，81。 （4）2，3，5，8，12，17，（ ），30，38。 （5）21，4，16，4，11，4，（ ），（ ）。 （6）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）。 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第3周 星期二 教师 文香 类别 补差 学生 何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣 训练容 大数的认识(一) 1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（ ）万 2、在3和5中间添（ ）个0，这个数才能成为三亿零五。 （1）49050读作（ ）（2）读作（ ） （1） 八百七十万零三百五十 写作（ ） （2） 二千零五十万零六百三十 写作（ ） （3） 七亿六千三百四十万八千五百三十六 写（ ） 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第4周　星期二 教师 文香 类别 培优 学生 尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰 训练容 找规律，写得数。 1×9 = 91×99 = 991×999 = 9991×9999 = 99991×99999 = 999991×999999 =。 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第5周 星期二 教师 文香 类别 补差 学生 何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣 训练容 大数的认识(二) 1、□里最大能填几？ 74□995≈74万 74□9950000≈75亿 565050＞5□5049 365874□021≈365875万 9□999998＜ 2、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是多少最小的是多少 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第6周　星期二 教师 文香 类别 培优 学生 尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰 训练容 长方形和正方形（一） 求周长。 （单位：米） 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第7周 星期二 教师 文香 类别 补差 学生 何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣 训练容 大数的认识(三) 1、三个3，四个0组成一个七位数： 一个零也不读出来：（ ） 只读出一个0：（ ） 读出两个0：（ ） 2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？ 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第8周　星期二 教师 文香 类别 培优 学生 尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰 训练容 长方形和正方形（二） 1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少 2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？ 效果或存在问题 四年级 数学“培优补差”记录表 班级 四年级 时间