沪教版(上海)地理七年级上册-3.1.1-气温分布—空间分布---教案-.docVIP

初中地理电子教案 执教： 年级 课题 七年级 3.1气温分布—空间分布 教学 目标 知识与技能 初步学会阅读等温线图；知道我国气温的地区分布特点 过程与方法 通过对比的方式了解我国东西部气温分布的不同影响因素 情 感 态 度 与 价 值 观 通过了解我国气温的地区差异，使学生意识到我国气候的复杂性 教学目标达成 人人掌握（A） 知道我国气温的空间分布特点 部分人掌握(B) 分别了解我国东、西部气温分布特点的原因 渗透(C) 通过了解影响我国各地气温分布的因素是多样性的，使学生意识到我国气候的复杂性 教材 分析 教学重点 我国气温的地区分布特点 教学难点 阅读等温线图，影响我国东西部地区气温分布的不同因素 相关链接 课件内容 教学过程（师生活动及预测和对策） 教后记 教师活动 学生活动 一、引入新课 小明是一个酷爱旅游的中学生。 他说去年的暑假他去了一个很热的地方，如果把鸡蛋埋在沙里，几十分钟后鸡蛋就熟了。 寒假时他又去了一个冰天雪地的地方，在南方长大的他还从未见过这么厚的雪。于是一大清早他就急急忙忙走出了宾馆的大门去看雪，可是还没走多远，他就觉得鼻子痒痒的，还发出咔嚓咔嚓的声音。他忍不住捏了捏鼻子，鼻子里结冰了。 出示我国年均气温分布图 2、旧知识回顾 给出