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中学生物学教学论模拟试题二 一、单项选择题 1、教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（ C） A. 日常术语 B. 专用语言 C. 教学术语 D. 教师术语 2、概念图的开发基础是 (C) A. 布鲁纳的认知学习理论 B. 桑代克的尝试错误理论 C.奥苏泊尔的教育心理学 D. 华生的行为主义心理学 3、生物教具实物的特点是（ D） A. 不受时间和空间的限制 B. 是平面的，且传地面宽 C.可控制性强 D. 真实，具体，有生命性 4、我国高中生物课程标准技能型目标中模仿水平是指（ B） A. 独立完成操作 B. 在原型示范和具体操作指导下完成操作 C.灵活运用 D. 熟练操作 二、多项选择题。 1、生物实验中认知领域的分类水平包括（ ABD） A. 了解 B. 理解 C. 尝试 D. 运用 E. 模仿 2、教学模拟可以做到的是（ ABCD） 生物学实验过程 生态系统 完全代替教师上课 3、生物学教师需要发现和选择课程资源，具体要做到（ ABCDE） 关注场地条件 关注耗材方面 关注人力资源方面 了解图书馆的资源 了解网络资源 探究性教学的特征 (ABCDE ) 学生对自然食物与现象主动地去研究，经过探求自然的过程获得科学上的识 为了研究自然而培养所需要的探究能力 有效地形成认识自然基础的科学概念 培养探究未知自然的积极态度 通过探究活动而学得的知识