四年级数学下册练习五教案.pdfVIP

教学内容 三位数乘两位数 课型 新授 练习五 主备人 张以军 使用日期 3 月 6 日 共计 6 教时 第 3 教时 教学目标 1. 进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。 2. 通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题 和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。 3. 在练习的过程中，感受数学知识的应用价值，增强学好数学的信心。 教学重、 重点：巩固三位数乘两位数的竖式计算方法，掌握常见的数量关系。 难点分析 难点：正确分析日常生活中常见的数量关系，灵活运用所学的知识解决 实际问题。 教具准备 小黑板等 时间 教 学 过 程 教法、学法指导 分配 一、知识再现 1. 复习旧知识。 （1）用竖式计算。 5 35×168= 127 ×45= 说一说你是怎么算的 （2）指名说说学过的数量关系有哪些。 2. 导入新课。 今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。（板书课 题） 二、基本练习 1. 三位数乘两位数的笔算练习。 25 完成教材第 30 页“练习五”第 3 题。 组织学生独立 （1）教师出示题目，让学生说说这几道算式的特点。 计算，指名学 （2）提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数 生上台板演。 （3）组织练习。 （4）集体讲评。 结合具体题目，让板演的学生说说计算的过程。 2. 常见的数量关系的练习。 （1）完成教材第 31 页“练习五”第 10 题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关 系，各是社么数量关系。 组织汇报交流 提问：第（ 1）个问题和第（ 2 ）个问题分别求什么它们有什么 不同 学生独立解答问题，组织汇报交流。交流时提醒学生关注对应 的量。 （2）完成教材第 31 页“练习五”第 11 题。 组 织 汇 报 交 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关 流，交流时让 系，各是什么数量关系。 学生说说解题 提问：这道题求哪个量怎么求题目中哪个量是不变的 思路 学生独立解答问题。 组织汇报交流，交流时让学生说说解题思路：先根据“路程 = 速度×时间”求出路程，再根据“速度 =路程÷时间”求出速 度。 三