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优秀骨干教师培训心得体会范文.doc 优秀骨干教师培训心得体会范文.doc PAGE / NUMPAGES 优秀骨干教师培训心得体会范文.doc 优异骨干教师培训心得领会范文 短短 2 天的骨干教师培训结束了，作为一名年青的教师，我受益匪浅、感想颇深。在贯彻新《大纲》精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我建立了新的正确的教育观；两位市优异教师的出色演 讲，让我感觉了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的， 《新课程背景下基础教育闲谈》 更是让我感觉到新课改清爽的气味。 由此，我又一次在观点上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神 就像阳光同样， 普照到了与之有关的每一人。 下边我就从两点谈一下我的领会： 一、促进教师专业化的发展 从前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们此后的工作中， 应当理论联合实践， 才能把所学的教法运用于实践中间。但当上班后，仿佛感觉学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的脑筋中也是理论一套套，可上出的课仍是不可以让自己满意，真是烦恼极了。 新课改后自己忽然感觉，观点、理念一下子变了，新《大纲》既充足必定了教师在教育、 小孩发展中的作用和地位， 同时对教师素质提出了亘古未有的要求与挑战。 可否对学生实行高素质的教育， 促进学生主动、开朗、生动地发展重点在于教师的素质。 经过学习使我理解，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为 优异的小孩和将来社会的成员。正象名师孙力全老师所说 “老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。 因此，教师就应着力于将经验 内容转变成学生简单理解和接受的内容与形式， 什么是学生简单理解 和接受的内容与形式呢？我感觉就是《大纲》指出的：教师应成为学 生学习活动的指引者、 支持者和合作者。 教师为主导，而学生是主体。 这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。 1、疑惑中的指引者 学生学习生活中，常常会有疑惑，面对学生的疑惑和问题，像以 前同样干脆的告诉他答案，仍是指引他走出疑惑，找到光明，体验努 力的快乐？不行置疑自然是后者。 在老师的指引中， 孩子们经过自己 的努力获取答案， 并且在找答案的过程中， 孩子们不仅体验到过程的 快乐，并且从中也获取了更多的知识。 2、探究中的支持者 学生的学习生活，是一个研究探究的过程，在这个过程中，老师 或是供给资料，或是精神上鼓舞学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合作者 孩子有无数的好奇心， 但他们的能力确是有限的， 为了让孩子更 好的探究学习，老师这个主导者要起作用。 我想，在孩子探究过程中， 因为个体差别，孩子的能力有所不一样，关于孩子能力所达不到的，就 应当帮助他，一同合作，共同达成。在我们的教育教课活动中，不难 发现，其实这三者是相辅相成，不行切割的。记得宋胜杰主任在课上 说过 “平凡的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓 越的教师在启示。我们老师应时时适地的对学生进行解惑，示范，启 迪，教育。 二、转变教师角色 学生的学习也是从以要我学，到此刻我要学，这类巨大变化，在孩子们身上突显出来， 兴趣是最好的老师。 比如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事， 很高兴，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法， 让孩子们一学生词就会快乐的不得了， 因为老师的指引和鼓舞让他们在学习中获取快乐。 这都原于教师角色的改变， 很好的把价值指引和孩子的自由发展联合起来，表现了价值指引，同时又着重孩子快乐的学习，不逼迫孩子去被动的接受， 而是知足学生的需求。 学生不仅主动快乐的学习了知识，并且依据《大纲》的精神，努力创建一个孩子想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能获取踊跃的应答的环境，小孩在交往中，在生活中沟通和表达，不单语言获取发展，其余各方面的能力也获取发展。 新课改让老师改变了意识， 变化了角色，在充足必定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适合的指引支持，共同达到目的。 此次倾听专家和优异老师的授课， 让我真实感觉到， 新课改已深入到每一个人心中，，建立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个指引者的角色如何才能更好的把疑惑中的学生正确指引好，教师的高级素质发展是一定指引的基础， 要做一个指引者是必定要有思想的；这个支持者要如何的理论支持和优异的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色如何能让学生真实觉 得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思虑这个问题。 我想：应当正如此刻所倡导的，做有文化的教师。多念书、多思虑、多反省，要做有思想的老师，我们向来也说《大纲》的贯彻是坚持先进的理念，坚持中心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给学生一碗水， 自己需要有一桶水， 我想这应当也是从教课工