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外研版小学四年级英语上册教学计划与分析 一．学情分析： 我所教的四年级的学生通过一年的学习， 大部分学生已经入门， 开始进入状态， 对英语的学习 产生了浓厚的兴趣。 但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯， 课堂学习效果较差， 对于他们 要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。想要取得好的成绩， 需要老师在 设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练， 积极发言，提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。 二．教材分析： 本学期继续沿用外研版四年级教材，总共 10个模块： Module1 是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词 beside ， next to ， up, down, left, right. 重点句型： Excuse me, where ’s the … ? 能够学会问路或为他人指路 , 并应用 到生活中。 Module2是学习小学英语四年级入门语法 -- 现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论 图片上正在发生的事情， 询问并讲述正在发生的事情。 复习学过的动词， 并掌握动词变为动名词的变化 规则。 Module3是继续学习 Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园 中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。 Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句 型 Do you want some …? 肯定回答有： Yes, please. 否定回答： No, thanks. 了解中西方的回答情况。 尝试自编购物对话。 Module5是学习用 can 表“能力”引导的一般疑问句， 继续学习一些动词， 句型有： Can you …? 后 加动词原形，肯定回答有： Yes, I can. No, I c an’t. 通过学习激发学生学习的欲望。 Module6是继续学习用 can 引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有： Can I have some …? 肯定回答： Yes, you can. Sorry, you can ’t. 了解英语国家和中国的主要食物 和节日，表达祝愿，复习食物。 Module7是结合现在进行时用“ There be ……”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、 五官类单词。了解单复数概念 , 单数有 There is …, 复数用 There are …。将所学句型应用到生活当中。 Module8是学习新的语法： be going to 结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时。 通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和问候语，学习 be going to 中动词规则，注意哪些时间词 表示一般将来时。 Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有： Are you going to …? 学习制定计划，学习关于 体育活动类的单词，词语。 Module10 是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物。 三．教学模式： 1. 继续培养孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式 , 设计丰富多彩的教学活动 , 让 学生在乐中学 , 学中用 , 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 在教学过程中 , 采用情景教学法 , 让学生身临其境 , 积极主动地参与到课堂教学中去 , 调动学生的 非智力因素。 3. 培养学生拼读的能力 , 提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。 4. 通过听 , 说 , 读 , 写 , 唱 , 游 , 演 , 画, 做等形式 , 进行大量的语言操练和练习。 5. 针对学生情况设计全面高效的课外作业 , 培养学生良好的书写