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相信自己，我能行！校长励志班开班典礼讲话 相信自己，我能行！ 刘树利校长在励志班开班典礼上的发言 各位老师，各位励志班的学员： 大家好！ 近几年来，迁西高中教育的形势骤然变化，农村普高的生源 急剧变差，每个班能跟上高中课程的学生屈指可数，多数学 生上课听不懂，又没有追补的信心和决心，于是继续重蹈初 中不学习的覆辙。我们学校的领导和教师面对这一状况，看 在眼里，痛在心处，本着一个教育工作者的良知和责任，千 方百计寻求差生转化之道。在校领导和非智力因素研究课题 小组的精心谋划下，经过近一个月的努力，励志班终于在今 天开班了。励志班的成立，标志着我校的非智力因素培养教 育活动又向前迈进一步；励志班的成立，表明了我校关爱差 生，不抛弃，不放弃的决心和信心；励志班的成立，表达了 我们作为一个教育工作者对教育事业的信念和追求；励志班 的成立， 搭建了差生振作精神， 重树信心， 追求理想的舞台。 下面，我就成立励志班打算和想法与大家进行交流，共同探 讨我们怎样做才能使差生不差的问题。 一、差生都差在哪里？ 励志班的学员来自高一高二的每个班的三名学生，这三名学 生的学习成绩基本上都在班里的最后，学习成绩差是差生的 体现之一。有的已经是高二的学生了，小学的英语单词不认 识，26 个英语字母记不全，数学的勾股定理不知道，名家名 作知之甚少， 还有水的分子式不会写的 #8230;#8230; 懒惰 是差生的体现之二， 这些学生怕吃苦， 没有克服困难的勇气， 不愿写作业，不愿起床，不愿参加集体活动，不愿意受学校 制度的约束，纪律观念不强，没有好的学习习惯，没有好的 生活习惯，他们向往的是无拘无束的生活。缺乏信心，没有 理想，得过且过的落后思想是差生的体现之三，他们从没有 想过自己能考学，也不相信自己能得高分，在他们的潜意识 里很多事情就是不可能，自己承认自己就是天生的差生。自 卑心态，恐惧心态，寒号鸟心态表现的非常明显，差生在平 时学习生活中，来自老师家长的过多的是批评和惩罚，时常 还受到讽刺和冷眼，久而久之就形成了自卑和恐惧心理。意 志薄弱，没有恒心是差生的体现之四，在学校和教师的教育 帮助下，有些差生思想和行为都有进步，一旦教育不及时， 他们就会放松自己的管理，老毛病又重新发作，取得的一点 点进步又功亏一篑。最后还是一名差生。 二、差生是永远的差生吗？ 我们学校对师生进行非智力因素教育已经半年多了，明白了 很多道理，回答这个问题并不难，大家会认同一个一致的答 案，那就是差生是可以转化为优秀生的。我们身边有很多的 实例，中考 300 分以下同学，升入高中以后成绩很优秀了， 有的在三年以后考入了二本大学。但现实情况给出我们的答 案并不理想，甚至很糟糕。我校的很多差生依然是差生，从 高一到高三，并不是我们想象中的答案。同一个问题，同一 个答案，理论上是正确的，现实中却差之甚远，这是什么原 因呢？很简单，我们的老师，我们的同学都不能做到知与行 的统一，知道了，却不能做到，都是语言上的巨人，行动上 的矮子。现在我们学校成立这个励志班，就是要把转化后进 生工作落实到实际行动中，真正解决每一位差生在学习，生 活，心里中遇到困难，通过一系列科学有效的特殊训练，以 最短的时间，收到最佳的效果。我相信，只要我们大家共同 的努力，朝着一个共同的目标，坚定信念，认真做事，真诚 待人，我们的励志班一定会办得很成功；我们每一位同学只 要态度诚恳， 积极配合， 意志坚定， 就一定会改变落后状况， 成为一名名符其实的优秀生，永远不再是一名差生了。 三、差生不差，我们该怎样去做？ 成立励志班的举措，就是解决差生的具体行动。在今天的励 志班开班典礼上，教师代表，学生代表的发言，情真意切， 感人肺腑，表达了我们大家做好这件事的决心，这是我们解 决差生不差问题的前提，我们的教师，我们的班主任必须对 差生有爱心，有真情，不歧视，不讽刺。像对待自己的孩子 那样，及时送给差生温暖。班主任在关爱差生上做到四点： 感情投资增加一点，学习指导优先一点， （提问优先、板演 优先、批改作业优先，课后辅导优先）锻炼机会多给一点， 表扬奖励放宽一点。下面我就具体做法提出我的看法。 第一阶段（ 11 月份 15 日—— 28 日）洗脑阶段 这一阶段重点是学习阶段，学习的重点是如何认识自己，自 己