数学教学课件设计_小数点移动引起小数大小的变化.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习导入，揭示课题 比较这些数的大小，想一想为什么？ 0.26 0.260 1.500 1.5 1.42 14.2 50.2 5.02 小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。 二、创设情境，探究规律 （一）讲故事 （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 从上往下观察 二、创设情境，探究规律 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm ×10 ×10 ×1000 ×100 ×100 ×1000 问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； …… 100 100 1000 1000 你发现了什么规律？ 二、创设情境，探究规律 （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 二、创设情境，探究规律 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm ÷10 ÷10 ÷1000 ÷100 ÷100 ÷1000 从下往上观察 100 1000 100